Теория Брейма: белый фосфор

 – Вы не могли бы посмотреть мою работу сразу?

– Да, конечно, – я бегло посмотрел предложенные мне схемы, не найдя не одной, которая не содержала бы ошибки, – все схемы неправильные.

– Как, я ведь начала читать книгу еще за месяц до начала занятий, неужели все неправильно.

– Ивия, пойдем, – Ваан попытался оттащить свою подругу от моего стола, но у него это не получилось.

– Книга – это конечно хорошо, но данный предмет основан не только на теоретических знаниях. Как бы это объяснить…ну вот допустим вас учат рисовать и дают теорию композиции, приемы построения теней и так далее.

Если ты прослушаешь этот курс, тебе удастся нарисовать шедевр?

– Скорее всего, нет.

– Вот, то же самое и здесь, нужно не только знать теорию, но и «видеть» векторную схему.

– «Видеть» схему, не понимаю, что это должно значить.

– Можно попробовать разобрать каждый пример по отдельности с акцентированием внимания на ошибках, но конечно на занятиях у нас на это нет времени.

– Можно тогда мне будет подойти к вам после занятий? – этот вопрос окончательно убил Ваана, судя по всему, парень очень сильно меня боялся, либо же боялся за свою подругу, однако делать ничего не стал, но по его взгляду было видно, что он практически готов вступить со мной в схватку.

– Хорошо, можешь подойти в любое время после занятий, только не сегодня. Ну и еще желательно предупреди меня заранее. – Я перебирал работы студентов, большинство из них состояли из сплошных ошибок, что конечно очень угнетало, но тут мне попала работа, в которой было выполнено три задания правильно и еще пятнадцать были начаты в верном направлении.

 – Так, а это чья работа?

– Это работа Эль.

– Она уже ушла?

– Да, вроде.

– Жаль, ну да ладно. Удивительно дело, но судя по всему у этой девочки талант к векторному построению.

– Талант? – Ваан решил поддержать беседу. – Складывается ощущение, что ваш предмет это не наука, а какой-то вид искусства.

– Ну, где-то так и есть, ведь его основная цель – это творения.

Вообще талант нужен во всем, если не нравится это слово, я могу использовать понятие склонность, однако сути это не меняет. Просто дело в том, что этот предмет немного не похож на то, с чем вам приходилось иметь дело раньше, поэтому важно, чтобы у человека присутствовала некоторая предрасположенность. Я смогу научить вас создавать то, что уже было создано, но главная цель этой науки создавать, что-то новое, а вот этому уже нельзя научить.