Пиромант. Ступень 2. Младший ученик

И это, как ни странно, придало мне сил, причём в буквальном смысле.

Разумеется, долго против двух старших учеников я не продержался. Они быстро вычислили мои физические возможности, и в один момент по мне прилетело одновременно два воздушных кулака. Грохнувшись об пол, я несколько секунд силился вдохнуть, пока меня не окатило тепло лечебного заклинания.

– А у парня есть яйца, – произнесла одна из моих сегодняшних учителей.

– И упорство, – подхватила вторая.

Это что, меня так похвалили?

– Садись, медитируй, – приказала первая.

 – И пока сидишь, поразмысли, как наиболее эффективно оказать нам сопротивление.

Я сначала решил, что это такая шутка. Во время медитации приходилось концентрироваться на сосредоточиях и мысленно тянуть в них из пространства силу. Разумеется, отвлекаться в такие моменты на что-то постороннее не следовало. Вот только я упустил один важный момент – если долгое время на регулярной основе выполнять одно и то же действие, со временем оно отработается до автоматизма.

И, судя по всему, мне это удалось.

Пока сосредоточия наполнялись, подчиняясь моему направленному желанию, часть разума методично перетасовывала руны, отыскивая оптимальный вариант. И отыскала. Да, затратный способ, но действенный, как раз против двух противников.

Также обратил внимание, что медитация без полного контроля, на одном желании, притягивает чуть меньше силы, но в целом если не спешишь, то допустимо. С лёгкой подачи старшего ученика моя медитация превратилась в довольно простую процедуру.

– Неофит, к бою! – раздался требовательный голос одной из мучительниц, и я, не поднимаясь, начал формировать сразу две средних руны огня. В свитке отца, а я всё больше убеждался, что это был он, такая руна называлась «Малый щит пламени», но относилась к средним заклинаниям. При этом была очень сложной в формировании и затратной по объёму сил.

Когда я поднялся в полный рост, на каждой руке у меня был щит диаметром около семидесяти сантиметров.

Да, небольшие, в отличие от того же «Огненного щита», но я мог с ними перемещаться, а при случае и метнуть в противника. Кто же знал, что старшие ученики окажутся не готовы к подобному.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию (https://www.litres.ru/aleksey-gubarev/stupen-2-mladshiy-uchenik/) на ЛитРес.