Засыпая к рассвету

Ночь шестая. Неделя до окончания – неделя до итогового экзамена

«…Аллё! Я девочка – с ума, девочка – вольно,

Себя сделав сама, сделала больно…»

З.Рамазанова («Земфира»)

Почему-то в нашей стране оценки, сертификаты, дипломы заменяют всё, или многое. Даже отсутствие мозгов как таковых. Сколько у нас офис-менеджеров и других девочек и мальчиков, вбивающих в договор данные, Просто перебивающие паспорт или номер лицевого счёта! Причём с ошибками, как ни смешно или грустно.

И наоборот, ты можешь быть самым умным, как говориться «семи пядей во лбу», но… «без бумажки ты букашка».

Или неправильно созданное резюме может всё загубить: очень скучно или изрядно креативно. Так мой однокурсник – отличник с красным дипломом так никуда и не смог устроится, только в наш же институт, чтобы преподавать.

Но шанс никто не отменял…

К сожалению, реальны истории, когда учителя, например, английского языка используют шпаргалки и диктофоны на экзамене в части письма и аудирования, чтобы получить баллы повыше…Всё ради категории и денег.

И это учителя! Что и говорить о других – тех, которые были учениками.

***

Несмотря на цель – выучить язык и свободно изъясняться, во мне образовался клин, и я полностью зациклилась на «лучшей» бумажке. Смешно? Сейчас – да. Но, по-моему, у нас вся страна так живёт. И тогда я не была исключением.

Я должна была получить максимальный бал в своей группе, потому что иначе всё было неправильно – отказ от бурной студенческой жизни: алкоголя и головокружительных романов; переезд к Ульвии; собственно, сама Мальта.

Уже многие приоритеты в моей голове были изменены, взгляды на жизнь отличались от прежних, но некоторые «закостенелости» остались. Самым главным ступором была «Корочка».

Я повторяла пройденный материал главу за главой, тему за темой. В день я просматривала все новые слова, выписанные в тетрадь и заученные так, что меня можно было ночью разбудить и требовать их перевод в контексте и первые пять значений.

Я бы смогла поговорить на любую тему. Но мне было всё недостаточно. Мои мысли были только об итоговой оценке.

Только сейчас я понимаю, что учиться надо с удовольствием. Язык через силу даётся многократно труднее. А о каком удовольствии может идти речь, если необходимо набрать максимальный бал? Скорее математическая логическая задача. В любом языковом тесте собственно языка – только пятьдесят процентов, не более.