Стратегическая ошибка. Фантастическая документальная повесть

Некоторые из них считают, что вместо помощи тяжело больным, надо их просто убивать, как вам такое?

– А престарелых доводить до смерти они не предлагают? Ну там не кормить, пенсии отменить или что ещё.

– Предлагают, ещё как предлагают. Считают, что кто жить не может – тот жить не должен.

– И разве это проблема? Это проблема только в общественном сознании, формирующем общественное мнение. Уверяю вас, быть старым и больным не так приятно, как это кажется в молодости. Надо подбросить журналистам идею, что всё названное правильнее, чем носиться со старыми и больными, причём для их же блага.

– Общество не понимает, что вопрос не в том, что чем является, а как и что оценивается, но мы это исправим.

* * *

1983 год, СССР.

– Не тяните там резину! Я из-за вас на работу опоздаю. Или вы хотите, чтобы у меня неприятности были?

– А мы уже собрались! Брат долго возился.

– Я лучше знаю, кто из вас долго возится. Так, если я ещё раз узнаю, что вы сбежали из школы, то мало не покажется! Понятно?

– Да мама, но мы не убегали…

– А вот директор школы лучше знает, убегали или нет.

Мне уже директор ваша сказала, что если ещё одна такая выходка и пойдёте искать другую школу. Где я вам другую школу найду? Или вы на второй год захотели остаться? Придурка два!

– Мы больше не будем, подумаешь, школу прогуляли несколько раз, и то пару уроков всего…

– Вот подрастёшь, тогда и подумаешь, и чтоб я больше такого не слышала, в школу надо ходить!

– Мы правда больше не будем!

– Всё, побежали, мне на работу ехать надо.

* * *

– Дети, сегодня в нашей школе произошло ЧП! Мальчик ударил девочку! Вы только можете представить себе? Мальчик ударил девочку. Как только такое можно было сделать?! Как такое можно было даже представить?! Как такое можно было даже подумать?!

Дети смотрели на театрально придыхающую учительницу слегка остекленевшими глазами. Ну ударил, ну и что? Если бы ещё убил или покалечил, то тогда да, было бы о чём поговорить.

– Девочка такая слабая, такая беззащитная.

Она не может за себя постоять. А мальчик ударил её.

А вообще, пускай подольше поговорит, урок будет короче – думали одни. Сколько можно эти палочки писать и мычать по слогам? Слабее, как же! Это пусть кому ещё расскажет. Как даст учебником по башке – мало не покажется. Нашла слабых.

– И я сейчас хочу сказать, что если вдруг в нашем классе такое произойдёт хоть раз, то ударивший девочку ученик будет исключён из нашего класса и вообще из школы.