Сын серийного убийцы

– А что ты ел сегодня?

– Нас кормили в школе.

– Алан, если ты не будешь есть, то не получишь необходимое…

– … количество энергии для работы мозга. Я знаю! – закончил за мать Алан.

– Я старалась для тебя.

– А кто тебя просил?

– Да что с тобой сегодня? Что-то случилось в школе?

– Нет, всё хорошо.

Она прошла вперёд и села на край кровати.

– Как твой проект по биологии?

– У меня высший балл.

– Надо записать в доску достижений.

– Конечно, запиши. Ведь тебя только моя учёба и интересует.

– Что? Неправда. Просто ты не разговариваешь со мной. Не приводишь домой друзей.

– С ними неинтересно.

– Через два дня тебе исполнится четырнадцать. Я понимаю, что ты уже привык отмечать свои дни рождения со мной и моими коллегами по работе. Но, может, устроим тебе отдельный праздник? Я знаю, у молодёжи свои интересы, и тебе уже скучно с нами. Что думаешь?

– Ты же знаешь, я не люблю праздники.

– Да, но это особенный день. В этот день ты стал частью моей жизни.

– Следствие случайных обстоятельств.

– Неправда, я очень ждала тебя.

– Ты даже не помнишь, как звали отца!

– Я… Это неважно. Ты – самое ценное, что есть у меня. Я посчитала, что смогу сама воспитать тебя. И ты ни в чём не нуждаешься. Разве нет?

– Конечно. Извини.

– Ничего. Что ты хочешь на день рождения?

– Деньги. Я хочу сам купить себе подарок.

– Ладно. Но ты уверен? Может, вместе выберем подарок?

– Нет. Я хочу сам.

– Что-то для проекта?

– Тебе обязательно всё знать? Мне можно хоть что-то сделать самостоятельно?

– Конечно, милый. Мне просто интересно. Ты же во многом не разбираешься. Могут обмануть. Мошенников сейчас много. И…

– Подари, сколько считаешь нужным и всё.

– Хорошо. Договорились. Может, всё-таки поешь? Придётся греть ещё раз, но ничего.

– Я не хочу есть.

– Ладно, тогда через полчаса поешь. Пойду, впишу название твоего проекта в список достижений.

– Хорошо.

– Жду тебя внизу.

Кэрол прошла в специально отведённую комнату, стены которой были увешаны таблицами. В ней не было мебели – только доски и стеллаж с заархивированными по учебным годам папками. Она взяла маркер, нашла в телефоне название работы Алана, вписала в ячейку, поставила оценку. Этот процесс приносил ей особое наслаждение. Надписи излучали тепло. Кэрол любовалась достижениями своего сына и испытывала эмоциональный подъём.