Ступени. Книга 2. Магия – Это просто

Например, с программы для детей. По истории. Я там многого не поняла. Вот и начнём. А? – Умоляюще протянула я.

– Я проверю, есть ли у нас походящие. Думаю, что это даже лучше, чем мы будем на это тратить время.

– Отлично! – Согласие моего невольного наставник вдохновило на новые вопросы. – А теперь перейдём к следующему моменту. Ты мне много чего рассказал о манипулировании. А вот с практикой у нас проблемы. Я помню, – поспешила я остановить Эдика. – Медитация – это наше всё. Но на этом далеко не уедешь. Надо практику.

– И как ты себе это представляешь?

– Здесь несколько вариантов. Всё зависит от способа манипуляции потоками. Я тут немного просветилась, почитала кое, какую литературу. И…

– Ты же сказала, что у вас нет магии. – Хитро прищурился парень.

– Магии нет, а книги есть. У нас есть такое направление в литературе – фантастика. Вот там я и почерпнула свои идеи.

– Надо подробнее ознакомиться с местной литературой. – Задумчиво протянул Эдуард. – Это будет интересно.

– Ты отвлекаешься.

 – Пожурила я. – В общем, как я понимаю, манипулировать потоками можно разными путями. Вербальным, при помощи специальных знаков и схем и на прямую. Как у вас это делается?

– Не понял. Нет, часть понял. Вербально – это с помощью…

– Слова, фразы или целого заклинания. Произносишь фразу-ключ, и она активируется. Знаки и прочие символы вписываются в специальные схемы, напитываются энергией и активируются. А напрямую… – Я немного замялась, припоминая, что усвоила по этому вопросу.

 – Как я поняла, там работают непосредственно с самими потоками. Как-то их хитро заплетая, или подхватывая, или воздействуя иным способом.

– Сложно. Я пока не могу ответь тебе на этот вопрос, Маша. Мне не хватает информации.

– Ну, а как у вас учат?

– Есть два уровня воздействия. Один – манипулирование полями живого существа. Здесь мы можем потренироваться, так, как ты уже умеешь их видеть. А вот работа со структурой неживой природы строиться не только на умении видеть информационное поле, но и структуру вещества.

– Атомную, что ли?

–?

– Ну, мы по химии проходим строение молекул и атомов разных веществ. Я прекрасно знаю, что такие структуры можно разглядеть в мощный микроскоп.

– М, да. Приспособились… Но по существу – правильно. Только видеть их мы умеем без механических приборов. Сами. И учимся с ними работать.

– Класс! Так ты можешь из булыжника сделать золото?

– Если надо – смогу. Но ведь это не самое главное.