Странник

Отец приходил затемно в спальню сына, но тот к тому времени уже крепко спал. Конечно, за ним смотрели и занимались его воспитанием, но Актар скучал по родителям. Ему так не хватало общения с ними. Мама его тоже была общественным деятелем и, как и отец постоянно была занята своими делами. Пустые и огромные комнаты, длинные коридоры пугали его, вся обстановка и тишина в замке приводили к унынию и страхам. Роботы няньки надоели своими монотонными нотациями, устал слушать одни и те же сказки, звучащие ничего не выражающим голосом.

Лишь в оранжерее ему становилось немного веселее, здесь росло много различных цветов, неизвестных растений, всегда было светло, празднично, различные ароматы шли от распустившихся бутонов цветов. Сюда он часто прибегал, когда сильно начинал скучать или плакать.

В связи с наводнениями на планете, и появлением большого количества беженцев, в замок решили поселить прибывающих в город людей. Для этого замок разделили пополам, и одну из половин отдали семьям с детьми. В нём больше не чувствовалось пустоты и запустения, с утра стоял гул и хлопанье дверей.

Целый день дети бегали, по длинным коридорам, играли в шумные игры, и скучная жизнь Актара закончилась. Чтобы занять детей их собрали всех и открыли учебные классы. Раньше в этом городе не было школ для детей. Когда ребёнок достигал возраста десяти лет, ему ставился в мочку уха микрочип со школьной программой. И электромагнитные импульсы, воздействуя на мозг, постепенно заполняли его знаниями, нанесёнными на микрочип, так, минуя образование школьной программы, ребёнок получал все знания. Но в такие тяжёлые для людей времена, решили увлечь детей, проводить с ними занятия, чтобы они не носились сломя голову по коридорам замка, а сидели и занимались. Старшие дети занимались в отдельном классе, а младшие и малыши все вместе. Актару было семь лет, и он стал ходить и учиться вместе со всеми в младший класс. Он сидел примерно на уроках, делал то же что и другие ребята. Их обучали не только писать и считать, но и музыке, живописи, танцам. Открывая, что то новое для ребят день за днём. Он был умным мальчиком с рождения и всё схватывал на лету, не делая больших усилий, хотя и был младше многих. Учителя радостно сообщали о достижениях сына родителям. Однажды, вместе с учителем в класс вошла маленькая девочка. Тоненькая, такая вся воздушная, большие чёрные глаза серьёзно и задумчиво смотрели на этот мир. В одной руке она держала маленькую скрипочку. А в другой смычок к ней.