Воспитанница института для благородных девиц

Глава 9

С седьмого класса ко всем прочим наукам нам добавили новые предметы: во-первых, опытную физику, которая мне очень понравилась, потому, что уроки были забавные и самостоятельные задания не задавали; во-вторых, историю архитектуры – науку скучноватую, но, лично для меня, понятную и легкую для изучения; в-третьих, геральдику.

Вот геральдика… Полезности и применения этой науки я не понимала. На уроке я с жалостью смотрела на нашего учителя. Не хотела бы я посвятить жизнь изучению гербов, традиций и практики их использования.

За месяц я так и не поняла: зачем они нужны? К чему нам изучать строение, употребление, правовой статус гербов и их соответствие особым, исторически сложившимся правилам? Эта самая геральдика определяет, что и как может быть нанесено на государственный герб или фамильный герб, объясняет значение тех или иных фигур. К счастью, рисунки запоминала легко, поэтому этот бесполезный, по моему разумению, предмет, хотя бы, не показался сложным. И на том спасибо Богам!

Я быстро прочувствовала, что из-за увеличения количества уроков и балетной нагрузки, свободного времени у нас «мышек» остаётся совсем немного.

Хорошо, что в нашем расписании остались обязательные ежедневные часовые прогулки в парке после обеда.

Прогулки я обожала. Старалась отойти в сторону ото всех, чтобы полюбоваться природой и насладиться относительным одиночеством. Здесь в институте остаться наедине с собой можно только в спальне под одеялом или во время одного из наказаний, когда провинившуюся запирают в подвальной кладовой.

Мне не подходят оба эти варианта уединения. Я так устаю, что засыпаю, едва голова касается подушки. А настолько провиниться, чтобы быть запертой в подвале ещё не приходилось, да и не хочется. Поэтому, пока я просто удалялась в парке от остальных на максимально допустимое классной дамой расстояние и отворачивалась от всех девчонок.

Сегодня снова стояла удивительно тёплая и солнечная для осени погода.

– Александра!

Я оглянулась на зов и увидела, что ко мне бежит Ольга.

Классная дама с укоризненным выражением лица покосилась в нашу сторону. Я сразу поняла её неудовольствие: воспитанницы должны передвигаться степенно, говорить приглушенно.

– Азалия Львовна смотрит, – тихо предупредила девятиклассницу. Что ей от меня надо?

Ольга мгновенно опустила голову и пошла медленно. Я стояла в самом конце кленовой аллеи и с любопытством ждала пока она сама подойдёт.