5 октября

В конце класса за партами, на стене, от пола до потолка расположены полки, полки, полки, уставленные лабораторной посудой, инструментом, приборами. На каждом створе окон весят плотные шторы (при демонстрации определенных экспериментов требуется полное отсутствие света), а со стены напротив глядят титаны науки, трудами которых вымощены дороги понимания, как устроен мир вокруг нас. Именно на их плечи, Павел Сергеевич рекомендует нам опираться.

– Как говориться, «ПОЕХАЛИ»!!! – этими словами я начал погружаться в роль преподавателя.

На большой центральной доске заранее мною была приготовлена незамысловатая схема солнечной системы. В левой части доски от верхнего угла до нижнего провел кривую, обозначив тем самым малую часть круга. Внутри этой части вертикально написал «солнце», под словом солнце написал цифрами, что радиус светила равен семьсот тысяч километров. Далее вправо нарисованы круги, разных размеров. Круги снизу пронумерованы, первый у самого солнца, за ним второй и далее до восьмого.

– Ваша задача, назвать планету и под каким номером она находится, я сверху подписываю.

– Марс! – звонко раздалось с последних парт.

– Марс. Хорошо! – поворачиваюсь к доске, беспорядочно вдоль нарисованных кругов не прикасаясь, вожу рукой – Какая это по счету планета от солнца?

– Четвертая – также звонко раздаётся с той же стороны. Записываю над кружком номер четыре, с большой буквы, Марс.

– Земля три – лениво выговорил мальчишка с первой парты, первого ряда.

– Венера, планета номер два – звонко говорит девочка, чье имя мне не известно, подумал я. Впрочем, как и имена всех остальных детей. Поэтому, как в морском бою, я буду обозначать их для себя по местам, которые они занимают.

– Плутон первая! – первый ряд, третья парта.

– Юпитер! Самый большой который. Пятый круг – говорит девочка со второй парты второго ряда. Я записываю, Юпитер.

– Плутон это вообще – то не планета – приподняв плечи, разведя руки в стороны, делает замечание девочка своему соседу по парте.

– Точно! – соглашается мальчик с одноклассницей, щелкая пальцами – Вот черт. Ну, какой же Плутон, Меркурий конечно.

– Молодой человек следите за речью! – прозвучало с последней парты – Думаем, перед тем как что-то сказать. – а это обращение уже было ко всем.

– Извините Павел Сергеевич – виновато и тихо сказал мальчик.

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».