Убегая от судьбы

 – Обернувшись к ученикам, он продолжил, – Tоngxuе men xi?w? h?o?kaish? sh?ngk? ba![7 - Добрый день, студенты, давайте начнем урок! (кит.)]

– L?oshi n? h?o![8 - Здравствуйте, учитель! (кит.)] – хором ответили все и устремились к своим ящикам в шкафу.

Дэмиан последовал их примеру, подошел к ящику и замер в нерешительности. – «Неужели китайский?» – он пробежался взглядом по учебникам, заметил один со странными иероглифами, взял его в руки.

– Верно, китайский, – раздался с боку голос Алисы. – Учителя зовут Лю Юшенг, обращайся к нему мистер Лю или просто учитель.

Дэмиан обернулся к девочке, но она уже возвращалась к рабочему столу. Он поспешил за ней, сел за стол и, раскрыв учебник, уставился в заковыристые иероглифы. Мистер Лю отметил, что в классе появился новый ученик и начал занятие. Он не поинтересовался: изучал ли Дэмиан прежде китайский язык, не стал объяснять основ, и к негодованию Дэмиана – ни разу не произнес русских слов. Весь урок, Дэмиан просидел тупо глядя в страницы учебника, лишь один раз поднял голову, чтобы взглянуть на доску и срисовать с нее в тетрадь китайские закорючки.

За уроком китайского последовал урок географии, политологии и в довершение – математика. Учителя приходили и уходили без какого-либо опознавательного сигнала на урок и с урока. Однако во время политологии и частично на математике, в силу того, что Дэмиану абсолютно нечем было занять свой ум: поскольку его совершенно не интересовал политический режим Кубы и теория функций комплексного переменного[9 - Раздел математического анализа.

] – он принялся высчитывать минуты. По его подсчетам вышло, что занятие длилось примерно пятьдесят-шестьдесят минут, а перерыв – двадцать. Кроме того, преподаватели просто вели занятия, не задавая и не спрашивая домашнее задание. Но при этом ребята усиленно записывали и внимательно слушали учителей.

«Почему они так стараются? Может, будет промежуточный тест?» – мальчик вспомнил, что однажды в его школе в качестве эксперимента ввели подобную систему: до основного экзамена проводились промежуточные тесты на оценивание успеваемости, но даже тогда его учителя давали много заданий для самостоятельного изучения.

«И еще, мы здесь одни что ли? Почему я ни разу не слышал учеников из других классов? Или здесь хорошая звукоизоляция?» – Дэмиан оглядел класс: – «Тут и в правду все не так».

– Сегодня занятий больше не будет, – Алиса прервала размышления Дэмиана.

– Понятно.