Ребята из Сосновки и космическая гостья. Фантастическая повесть для детей

В его прохладной глубине были установлены многочисленные скамейки, на одной из которых сидел небезызвестный нам юный радиолюбитель, по прозвищу «Луноход». Достав из кармана свою неизменную рацию, он с сосредоточенным видом прилаживал к ней новую самодельную антенну, выполненную в виде круглой проволочной спирали. Добившись желаемого результата, мальчик принялся медленно вращать антенну в разные стороны, внимательно вслушиваясь в доносящиеся из рации шумы.

Он, конечно, не надеялся с ходу «поймать» что-нибудь интересное, но рация практически сразу разразилась звонким скрежетом помех.

«О, да это что-то новенькое! Такого, вроде, здесь раньше не было!» – мгновенно заинтересовался мальчик и, вытянув руку с рацией вперёд, стал осторожно водить ею из стороны в сторону, пытаясь таким образом разыскать направление самых сильных шумов. Быстро добившись нужного результата, он, словно бы прицеливаясь, посмотрел в выбранном направлении сквозь центр спиральной антенны, и с удивлением обнаружил стоящую вдалеке группу ребят из его школы.

«Эге, знакомые все лица!» – с улыбкой подумал Илья, и уже собрался было помахать им рукой, но вовремя остановился, заметив среди ребят совершенно незнакомую ему черноглазую девочку в белом платье с широким тёмным поясом. Двигалась она как-то уж чересчур медленно, а её странное бледное лицо было неподвижно, словно маска.

Ребята начали о чём-то шептаться, всё время поглядывая на гостиницу, а загадочная девочка, отойдя от них на несколько шагов, принялась рассматривать что-то в кустах.

Илья из любопытства навел центр своей антенны прямо на девочку и чувствительная рация буквально затряслась от скрежета радиопомех.

На соседней скамейке наслаждался предвечерней июньской прохладой также хорошо знакомый нам профессор Немов. Треск и свист Луноходовой рации ужасно его раздражали и, в конце концов, он не выдержал:

– Послушай, мальчик, ты не мог бы это прекратить? – недовольно произнёс он, подойдя к Илье.

– Это не по моей вине, – спокойно пожал тот плечами.

– Чушь какая! – хмыкнул профессор. – Как может одна девочка создать столько шума в радиоэфире?

– А больше некому, – также спокойно возразил мальчик и, повертев антенной, доказал профессору, что рация трещит только когда она направлена точно на девочку в белом платье.

– А какой угол погрешности у твоей аппаратуры? – явно со знанием дела поинтересовался профессор.

– Да не больше пары градусов.