Лея Ли: ДНК магии

Но самым удивительным было то, что с помощью магии можно превращать камни в посуду: от керамики до золота. Но это уж совсем эталон мастерства. К следующему уроку учительница попросила прочитать первые три параграфа учебника, чтобы быть в теме. Ребята хоть и уходили в восторге, но были немного огорчены тем, что к практике по этому наисложнейшему предмету они приступят только в следующем году.

– Эй, ну как так можно, – сетовала Соня по пути в библиотеку, находившуюся на пятом этаже в новом крыле здания. – Я бы хотела научиться изменять формы предметов уже сейчас.

– Ты вообще, кроме сестры, хоть кого-то слушаешь? – усмехнулась Клара.

– А кого мне слушать? Тебя что ли?

– Да хоть бы и меня. Если бы несколько лет назад министерство не разрешило обучать статиков магии, то и программу не поменяли бы.

– Эй, ну это я знаю. Родители рассказывали, что к практике по преобразованиям переходили во втором триместре.

– Да уж, магическое образование летит коту под хвост, – елейно произнесла Клара.

– Иначе мы бы с тобой тут не учились с начальной школы, – усмехнулась Соня.

– Это точно. Но если бы не было статиков в классе, мы умели бы значительно больше. И вообще, почему бы им просто не переходить в простолюдинские школы? Ну нет в тебе магии, зачем других тормозить? Правильно я говорю? – негодовала Каприс.

– Не знаю. Отец считает, что статики должны быть приспособлены как к жизни среди магов, так и к жизни среди обычных людей, – с сомнением в голосе ответила МакБраун.

– Ну и делали бы для них отдельные классы. Почему мы должны страдать? – не унималась блондинка.

– Может, для них учителей не хватает? – предположила Лея. – Или места.

– Эй, да места здесь предостаточно. Но ты правильно говоришь. Сара рассказывала, что школу вообще хотели закрыть из-за того, что учить некому.

– Потому что не все хотят заниматься статиками. И я их понимаю.

– Эй, разве Натали и Кэтрин были для нас занозами? – возмутилась Соня.

– В начальной школе почти нет уроков магии. Но сейчас… Ну нет, я хочу развивать свой дар, а не закапывать его в землю.

В библиотеке первоклассники средней школы провели два урока. В течение первого ребята ознакомились с правилами поведения, узнали, где какая секция находится, и какие книги есть в их распоряжении.