По спирали вечности. Книга 1. Великое переселение

Все зависит от вида животного, его состояния, возраста и других конкретных особенностей. Мы обязательно в ближайшее время подробнее обсудим этот вопрос, а сейчас выступит Итер, который от нетерпения уже, по-моему, утопил кнопку ответа в столе.

Обсуждение интересных событий вчерашнего дня в младшей группе продолжилось, а тем временем в средней группе учащиеся занимались математикой под руководством Арины. В аудитории обсуждали тему «Симметрия в математике и окружающем мире». Арина произнесла краткую вступительную речь, в которой напомнила ученикам общее определение симметрии, назвала ее виды, перечислила основные свойства и охарактеризовала значение данного понятия для науки, жизни и практики.

Затем она предоставила слово ученикам для презентации своих творческих работ.

Первым вызвался отвечать Том. Он подготовил презентацию на тему «Симметрия в живых организмах». На слайдах мелькали изображения с выделенными осями симметрии у различных представителей фауны, начиная от простейших микроорганизмов до животных и человека.

Периодически выступление прерывалось вопросами одногруппников.

– Том, а для чего нужна симметрия животным и человеку? – поинтересовалась Катрин.

– Существуют разные мнения по этому поводу. – неторопливо начал отвечать Том. – Например, некоторые ученые считают, что симметрия – это результат эволюции живых организмов. Так у человека с разных сторон две руки, две ноги, два глаза, два уха, две ноздри… Они не только дублируют друг друга, но и позволяют лучше адаптироваться к окружающему миру, выполнять различные действия, более полно, объемно воспринимать предметы, звуки, запахи.

А кто-то, наоборот, думает, что внешняя симметрия живых организмов – это рудимент, пережиток прошлого, который не мешал их эволюции и поэтому сохранился.

– Как ты считаешь, Том, – загадочно улыбнувшись, поинтересовалась Арина, – существуют ли живые организмы, которые не обладают внешней симметрией? И если да, то, разумеется, нужно привести соответствующий пример.

– Не встречал, не знаю, – признался ученик.

– А кто-нибудь может привести такой пример?

Кира включила инфон и быстро нашла нужную информацию:

– Да, есть такие организмы. Например, рыба камбала, у которой глаза находятся на одной стороне.

– Хорошо, кто-нибудь нашёл другие примеры?

– А ещё краб-скрипач ассиметричен, – добавил Том, также обнаружив ответ на вопрос преподавателя в информационной сети.