Восхождение

Как выяснил он позже, точно так же, на её руки эти «украшения» «перетекли» от барельефа стены помещения, с изучаемого её братом саркофагом, при их путешествии и посещении Египта. Людмила сейчас находилась в своём поместье под Рязанью, а так как Матвею она запала в душу, то он наблюдал за ней через дроны разведки. Оберегать девушку стало его – хобби, как он объяснял Гилири. Понятно, что это было – попутно, а в основном шла обработка получаемых массивов информации из Франции, Германии, Испании, Голландии и объективное построение «карты сил БНЭ» и напитка векторов интересов государств с выстраиваемыми ими БНЭ*.

Понятно, что ни один «хозяин игры» на планете, и даже экспедиция Ари, имеющая базу на Луне, уступали методически ему только в этом, в понимании и методе, в умении использовать ресурсы при таком понимании за счёт опережения на два века «этой» цивилизации Ари галактической Коалиции. Его выстраиваемое БНЭ захватывало Индию, Китай, Японию, Россию, Аляску.

(2*– БНЭ – большие негоэнтропы, организованная, многокомпонентная система, из блоков субъектов разной сложности, объектов и активов цивилизации, дающая максимальное продуктивное усилие для целевого достижения, изменяющего природу, государство, страну.

Учитывая когнитивную составляющую (доступного научного видения ситуации и её обстоятельств с позиции 2280 года) – БНЭ, как предел возможного для субъекта, для достижения цели, мобилизация максимально доступного ему контента. То есть из mr (личностное развитие лица инициировавшего БНЭ) для действия в формате R> MR> VR> SS контент цивилизации:

– в этой формуле, где узел агрегата R – не всегда познанная и часто непознанная, но имеющаяся реальность, доступная реальность… для разумного сообщества народов и его личностей.

** – где узел агрегата в формуле VR – обуславливающие становления осознания человека «агрегаты» от социума, такие как: виртуальная реальность хранения – документов, информации, проектов, воспроизведения и имитации реальности; моделирование реальности научными школами; школы с их книгами и учителями.

*** – где узел агрегата MR – мышление в своей действующей сущности, оно же когнитивно-волевая сущность мышления, оно же парадигма социума на текущего времени момент.

– где узел агрегата SS контент цивилизации – все материальные проявления научно-технического, промышленного уровня развития социумов и культур).