Тим. Часть 3

– Необходимо максимально затянуть начало конфликта с Карийцами и Братством. Одновременно ускоренными темпами поднимать собственную интеллектуальную базу. Без работы в этом направлении нам в дальнейшем не устоять. Если угодно, озвучу с цифрами, прогнозируемыми датами и подробными деталями.

– Нет необходимости, – кивает правитель, – ничего нового я не услышал, мне требовалось лишь подтверждение вашего департамента.

– А что департамент рекомендует предпринять для улучшения ситуации? – выловив паузу, спрашивает Хотлер.

– Данная тема вне компетенций моего департамента, соответственно, верных рекомендаций дать не могу. Департамент имеет технологические отделы, занятые шпионажем, но эта работа велась всегда и всегда была на контроле. Сайдон кратно усилил безопасность своих объектов и информационных коммуникаций. Причастные к интересующим нас сферам специалисты проходят систематические проверки. Что-то взять удаётся, но, как видим, этого недостаточно. Вставшая перед нами проблема требует концептуальных решений.

– Я понял вас, – говорит Верховный.

– Доклад закончил.

– В таком случае не смею задерживать.

Следующим посетителем кабинета стала глава департамента образования. Дождавшись приглашения, невысокая, выглядящая моложе своих пятидесяти шести лет женщина садится за стол. Она кратко обрисовала отдельные моменты, после чего перешла к главному.

– Мы видим три способа решения. Два из них сопряжёны с негативными последствиями, степень которых Департамент образования ввиду своей деятельности просчитать не способен.

Это выявление ведущих учёных Сайдона, их похищение и принуждение к работе. Либо их физическое устранение. Оба способа гарантированно притормозят созданный Сайдоном разрыв.

– Без объявления войны Сайдону мы можем обойтись?

– Можем, – кивает она, – третий способ медленный, затратный, но гарантированный. Лично я считаю его единственно верным.

– Продолжайте.

– Нам придётся реформировать всю нашу систему образования.

Мне отвечать чётко в формате доклада, или я могу более развёрнуто раскрыть некоторые грани?

– Ёмко, но кратко.

– Мы изучили модели образования, разработанные и внедрённые во всех установившихся на просторах бывшего содружества Союзов. Наиболее эффективная модель внедрена на верхних мирах Сайдона. В связи с нехваткой времени предложено взять за основу их наработки в этой области и адаптировать под наши реалии.