Инженер

Обычно, её главная задача при открытии новой планеты состояла в том, чтобы определить – какая жизненная форма разумна? С кем вести цивилизационный диалог? Это очень серьезный вопрос, особенно на очень ранних стадиях развития разумной расы, еще до построения цивилизации.

Но на этой планете цивилизация уже есть, хоть и примитивная, и это точно определяет разумную преобладающую расу.

Поэтому Медик присоединилась к команде просто из любопытства:

– О, старый зонд использовал предыдущую версию вакцины связи для своих дронов! В отличие от самых первых версий, здесь мы сможем точнее определять эмоции и причины их возникновения.

– А мы думали сначала, что их, этих самых эмоций, у местных нет вообще! – отозвался Бортмеханик.

– Слушай, а сейчас у нас новая версия вакцины на борту, чем она отличается? – спросила Технолог.

– Помню, что она позволяет вакцинированным на планете связываться между собой, но как это работает – не знаю! Для меня этот контакт впервые.

 – ответила Медик, и они вдвоем с Технологом тоже стали просматривать записи.

– Ооо, да тут очень интересная личность, просто гений этой планеты! – воскликнула Технолог. – Столько вдохновения! Я потом еще раз сама посмотрю, что он там еще интересного сотворил!

Её предстояла уже задача сложнее – на этапе построения цивилизации необходимо определить уровень используемых технологий, и оценить способность цивилизации к выходу в космос.

Только в космосе можно наладить первый контакт для вступления в Братство.

Она прервала воспроизведение:

– Да-а-а, судя по всему, пульсирующий аннигиляционный двигатель они еще не изобрели. И термоядерного реактора у них нет. – и добавила – Давайте поищем что-нибудь ещё, что они там развивают?

***

Глава 3. Запись № 3492

Шел май месяц, и на дворе уже стояла теплая солнечная погода. Константин преподавал математику и физику в городском училище.

И хотя учебный год закончится совсем скоро, но последнюю неделю он чувствовал себя слишком уставшим.

Зимой он много писал – и статьи про аэропланы и дирижабли, и сочинения об утопическом будущем, и от частных недосыпаний у него росло и усиливалось чувство усталости.

Вот закончился последний урок, а с ним – и учебная неделя, которой Константин отдал последние силы.