Как бизнес делает мир лучше

Такая необычная для шахматной школы специализация была выбрана неслучайно: я сама мама ребёнка с СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности) и регулярно выслушиваю замечания от окружающих о том, что с моей дочерью «что-то не так» и что это, наверное, оттого что я её плохо воспитываю. Нам, родителям гиперактивных детей, реально непросто, и мне хотелось поддержать таких людей, создав школу, где тебя не будут стыдить за поведение твоего ребенка, где тебе не придется краснеть за него и объяснять посторонним и несведущим что такое СДВГ.

Я верю, что СДВГ – это новая норма, ускоряется жизнь – ускоряются дети, и вообще единственная норма – это разнообразие. Антонина тоже в это верит и великолепно справляется с обучением непосед, не считая их какими-то не такими, и параллельно готовит тренеров, разделяющих это убеждение. Правило нашей школы: с людьми всё нормально, и с детьми, и с их родителями.

Это правило откликается семьям учеников, у людей снижается тревожность, что однозначно улучшает их самочувствие и жизнь в целом.

Помимо абстрактной миссии у нас есть собственная уникальная шахматная платформа «NA-chess» (Newton’s Apple chess), которую мы создали, чтобы так же помочь родителям.

Дело в том, что эффективное обучение шахматам невозможно без решения задач, а организовать ребенка дома, чтобы он решал и решал регулярно, родителям зачастую очень трудно. Мы упростили этот процесс, год назад создав NA-chess (https://newtons-apple.ru/pro-nachess/) и сделав ее бесплатной для учеников школы.

Помогаем детям.

Обучение шахматам очень активных детей долго было специализацией нашей школы. Позже мы ее сменили. Сейчас мы школа шахмат, развивающая навыки будущего.

Мы действительно учим играть ребят с СДВГ. Но сегодня половина наших учеников негиперактивные дети. Их родители выбрали нас «за подход».

Мы работаем под задачи родителей. Чаще их интересует развитие качеств и навыков, которые нужны для успешного будущего ребёнка:

– образование понимания, а не запоминания;

– воспитание способности к постоянным переменам;

– умение мыслить критически и аналитически;

– обучение способности учиться и противостоять стрессу;

– любознательность, умение находить и поддерживать интерес в выбранном направлении;

– формирование способности жить в цифровом мире и сохранять человечность.

Мне кажется, что чем больше будет людей, обладающих этими качествами, тем лучше будет им самим и миру.