Если в доме завёлся… первоклассник

Представляете, каково по вечерам делать то, что с утра сама же и назадавала? Жесть…

Делаю с малым уроки и думаю: «Зачем же ты себе, дурында, такой внутренний конфликт нарисовала? И задать вроде надо, и делать не хочется. Давай-ка, Марьванна, определяйся». И ведь определилась-таки: а буду-ка я вечером отдыхать, а малой пусть сам колупается. Кто здесь ученик, собственно? Вот пусть и учится. И так мне легко стало!

Вы скажете, ну и мать-ехидна. Бросила ребёнка на произвол судьбы. А вот и нет. Помогала ему, как могла.

Но: только если он САМ ПРОСИЛ. Чего не понял, объясняла опять дважды-трижды-четырежды, пока не поймёт. А дальше сам-сам-сам. Кто здесь ученик?

Родители дорогие, а как мы будем в человеке ответственность воспитывать? Ты учишься – ты и отвечаешь. Я же на тебя свою работу не перекладываю? Не хочешь делать уроки? Пожалуйста, не делай, только последствия просчитай. Сколько проблем себе создашь? Не сделал – кол получил, надо пересдавать, с друзьями гулять не пустят, компьютер не включишь, карманных денег не видать и т.

д. Оно тебе надо? Вот то-то же. А сделал дело – гуляй смело, сам знаешь.

Ещё нюанс. Ладно, в началке родители ещё справляются с программой. А в средней школе? Алгебра, физика, химия… Не все же из нас Менделеевы. Я, например, чистый гуманитарий. При виде функций и котангенсов в обморок сползаю. И как? А потом, объяснять в подробностях предмет – не родительское дело всё-таки. На это специально обученные учителя есть. Максимум, что могу – проверить наличие домашней работы.

А уж как ты эти графики построил, я сынок, не разбираюсь, извини.

Здесь ещё вот в чём фишки, которые нам, родителям, надо учитывать. Во-первых, в первом-втором классе проверять домашнюю работу у детей надо обязательно. Зачем? А затем, чтобы не упустить проблему, с которой ребёнок сам не справится. Например, он буквы пропускает, в строчку и клетки не попадает. Думаете, специально издевается или ленивый-невнимательный? Ничего подобного – здесь дефектолог нужен. Не будете проверять, не узнаете (и не каждый учитель скажет), ребёнок в двойках погрязнет и – пошло-поехало… Слёзы-сопли-истерики.

Выявляйте слабые места! Решите проблему – и тогда можно в свободное плавание отпускать.

Во-вторых, надо не бояться снять груз ответственности с себя и донести до ребёнка, что учёба – это ЕГО ответственность. Если вы отдали ребёнка в школу, значит, считаете, что он вполне готов и самостоятелен, ведь так? (Про готовность к школе – отдельная тема.