Наставники: реальные истории дружбы с детьми из детского дома

При этом у взрослого человека в отличие от подростка есть важное преимущество: сформированное «Я», то есть, личность. Подросток в ходе описанных изменений формирует знания о себе, идентифицирует себя как личность. По сути, основная задача этого периода – самоидентификация. Что же могут делать родители и другие взрослые воспитатели, пока ребенок ищет себя? Как им следует себя вести? Ответ на самом деле простой: поддерживать подростка на пути к его «Я».

У каждого возраста есть так называемая ведущая деятельность. Она помогает человеку развиваться как личность и переходить на следующую ступень жизни.

У подростков это общение со сверстниками. В этом возрасте отношения с миром строятся по двум осям:

1. Отношения со взрослыми.

2. Отношения со сверстниками.

В первом случае подросток начинает обесценивать роль и авторитет взрослого (родителя, учителя), одновременно активно подражая ему. Считая взгляды и опыт взрослых устаревшими и глупыми, осуждая их образ жизни и ценности, подросток примеряет «взрослость» экспериментами с внешностью (девочки красятся, мальчишки качаются в спортзале), курением, вызывающим поведением или демонстрацией своих политических или гендерных взглядов.

Это особенность подросткового периода, и не стоит её сильно бояться. Этот феномен хорошо описал Марк Твен: «Когда мне было четырнадцать, мой отец был так глуп, что я с трудом переносил его; но, когда мне исполнился двадцать один год, я был изумлен, насколько этот старый человек поумнел за последние семь лет».

Во втором случае общение со сверстниками предоставляет подростку пространство, где он вместе с себе подобными может обретать силу, уверенность, находить понимание, обучаться социальным ролям, чувствовать свою значимость.

Поэтому важно, чтобы у подростка были друзья.

Если в доме подросток, постарайтесь создать ему эти условия:

• Обеспечьте подростку личное пространство. Ребёнку нужно место, где он мог бы уединиться. Даже если вы проживаете в одной комнате, пусть у него будет свой уголок и определенное время, когда его никто не потревожит.

• Уважайте границы подростка так же, как и границы любого другого человека. Не стоит читать его переписки, дневники, трогать его личные вещи без разрешения,

• Спрашивайте мнение подростка относительно важных событий: смены работы, переезда, различных семейных мероприятий.

• Оставьте за ребёнком право выбирать. Например, подросток имеет право самостоятельно покупать себе одежду или выбирать спортивную секцию.