Проблема человечества

– Тогда надо сынок выучиться, устроиться на хорошую работу, заработать денег.

– Мам!

– Да, сына?

– Но в школе не учат как заработать много денег, да и долго это… Мам, а ты хорошо училась?

– Да, сынок. И папа тоже хорошо учился.

– А почему у нас нет такой машины?

– Ну, эмм, повзрослеешь – поймешь. Давай собирайся и живо в школу!

***

Маленький городок в самой большой стране мира, 1996 год. Яркое зимнее солнце.

***

Яркое зимнее солнце, от домов к зданию школы вьются узоры вытоптанных в снегу детскими ножками тропинок, мороз пощипывает нос, от теплого дыхания капли словно роса оседают на шарфе.

Обычная школа, построенная в середине ХХ века: серые лестницы, ведущие на верхние этажи, белые двери кабинетов, старые окна с деревянными рамами; спортзал, хоть и не оснащённый современными спортивными снарядами, являлся, всё же, самым любимым местом учеников.

Собравшись в школе дети делились по группам, занимали места в классах и принимали информацию, которую преподносили учителя.

Часть информации была полезной, часть – совершенно не нужной, а какая-то даже носила негативный, но «завёрнутый в красивую обёртку», характер.

Андрей уже не мог вспомнить имена всех своих одноклассников, слишком много прошло лет со школьных времён; на переменах они любили поиграть в футбол, мячик делали из скомканной бумаги обёрнутой скотчем. Такого мяча хватало на минут 5, как раз на 1 перемену. Сначала мячик был круглым, но спустя несколько минут превращался в лепёшку. Старшеклассники уходили курить в туалет, а потом убегали от учителей, которые ловили старшеклассников по туалетам.

Девочки, выглядевшие более взрослыми по сравнению с ровесниками противоположного пола, перепархивали из кабинета в кабинет.

Зайдя в класс и разместившись по двое за партой, ученики доставали пеналы, тетради, и книжку, в которой производили оценочную фиксацию преподаватели.

Начался урок обществознания, преподаватель Вера Семеновна вошла в кабинет и громким голосом произнесла: «Нус, начнёмс».

Никто не понимал стремление учительницы добавлять к каждому слову букву «С», поэтому ребята, подшучивая, говорили, что она пародирует змею, хе-хе-хе.

– Сегоднямс у нас тема «Положение в обществе и общество, значит, в целомс», – сказала Вера Семеновна, подходя к доске.

– Вопросы?

Класс записывал заголовок за учителем и прилежно молчал.

– Отлично, вопросов нет, – проговорила, разместившись за столом, учительница.