Эпизоды на фоне СССР 1936-58 гг Книга 2

Почему показался «дневниковый ход» разумным? Так или иначе – это как бы документалистика – записки от первого лица, дневник – это некая откровенность, доверительность. Конечно – это не совсем беллетристика – что особенность, пожалуй, многих дневников (и Ивана Бунина, и Льва Толстого, и даже Казановы), поэтому для чтения необходимо некоторое терпение. Возможный интерес может вызвать не только текст, но эволюция – превращение впечатлительного мальчугана в незаурядного человека…

Вместе с тем, имея в виду мнение, что, мол, 50-е годы не нынешние, «богатыри не вы» – можно сравнить: так это или не так.

В приложении помещена «поэма», в качестве сокращённого и рифмованного варианта основного текста.

* * *

О том, что так обычно.

О том, что так привычно…

* * *

И смеётся он, и хохочет он -

Злой шутник, озорник – Купидон.

(«Не может быть»).

Глава 4.

5 дек. 1952 г.

Исполнилось 16 лет. Кажется незаметно прошли эти годы. С утра начертил два формата чертежей.

Сходил в кино на 5 часов: «Гибель Орла». Как всегда – в кино всё заканчивается хорошо. А на самом-то деле… Сегодня же ходил проводить Льва – он поехал в Тулу, продолжать учёбу в ТМИ.

7 дек.

Сегодня с утра поехал в лес на лыжах. Лыжи взял в ДСО «Динамо». Я записался туда уже давно, с друзьями: В.Е. и В.Ф. Значительно легче теперь ходить на лыжах – сказались месячные занятия гимнастикой по утрам. Сходил в библиотеку – поменял «Петра Первого» на «Янки при дворе короля Артура».

Говорят, хорошая, посмотрим. Сейчас буду чертить. Мама с папой – в Кутаиси.

9 дек.

Встал в 6 часов: пока сделал зарядку, позавтракал, одел Серёжку («довеска»), отвёл его в детский сад – было уже около 8. Пошёл в школу. Сегодня намечали принимать в комсомол – отложили. Решал по математике задачу, вечером, просидел часа 3, но всё-таки решил. Скучаю без Г… Работы много. Перегружен. Но будем т.с. «гнуть непреклонно линию свою». (Учебник по стереометрии, 9 класс, параграф 18, № 14 – задача).

11 дек.

Сегодня у нас – открытый урок по немецкому. Очень волновался: боялся, что И.К. спросит меня, а я не смогу ответить – заранее решил, что если спросят – погиб. На уроке присутствовали все наши преподаватели, а также представители из Москвы. Первым спросили Ф: 4, потом – К.Б.: 5. Они почти не волновались. И.К. задавал вопросы знакомые и лёгкие. Когда он назвал мою фамилию, я был уже совершенно спокоен, заставив себя забыть, что в классе – посторонние.