От Затмения к РА-Свету

Таким образом сами люди, чей дух был тем или иным способом подавлен, создавали тот самоубийственный мир, под звучным названием «цивилизация», который и привёл нашу планету в столь опасное для всего человечества состояние. Как тут не вспомнить сказку Корнея Чуковского «Тараканище», так удачно отразившую общество оккультной цивилизации – пока все звери свято верили в могущество таракашечки-букашечки… так оно и было на самом деле… Получается, что в том числе и сами люди, а точнее наиболее слабые из них, помогали создавать ту систему, которая в конечном итоге поведёт всю планету к гибели, и где сильным по духу представителям этого общества, не будет места.

К двадцать первому веку, можно наглядно отметить современную систему образования нового цивилизованного сообщества, которая уже так же начала разрушаться и превратилась в откровенную торговлю дипломами, аттестатами, сертификатами и так далее. Но даже в последние советские годы, когда для получения среднего образования обучались в школе десять лет, многие, почему-то, оказывались не в силах вспомнить какую-либо действительно полезную информацию из школьной программы, полученную после того, как их научили читать, писать и считать – разве не стоит задуматься, почему? На что дети и подростки тратили десять и более лет своей жизни, если кроме начальной основы обучения и неотъемлемого в жизни людей социума, так трудно вспомнить что-то действительно полезное и важное? Почему всё больше многим вспоминаются лишь прочитанные в школьные годы книги и добрые учителя, давшие в своём внепрограммном общении, оказывается гораздо больше, чем вся школьная программа!?.

И вот тут, начинает открываться первая сторона цивилизованного, скрупулёзно выстроенного образа жизни, современного общества. Дело изначально здесь конечно не в знаниях, и не в заботе о развитии подрастающего поколения. Просто при таком устройстве воспитания детей, они максимально находятся под контролем теневых социалов, и их интеллектуальная энергия закручивается в нужном растущей системе направление. Школьники, собственно, как и вся официальная наука, много лет занимаются пересчитыванием песчинок в песке, или звёзд на сумеречном небе… предметность здесь не важна! – но только не тем, что действительно важно и ведёт к их эволюционному развитию, и пониманию устройства мира. Здесь предстаёт во всей красе главная сторона паразитирующей системы и созданных условий жизни для цивилизованного общества. Это так называемый, интеллектуально-энергетический вампиризм.