Куда зовет труба. Воспоминания и размышления, наблюдения и обобщения

Редакция приложит усилия к тому, чтобы газета утвердилась в качестве авторитетного экологического издания, мнение которого будет приниматься во внимание при решении тех или иных повседневных проблем.

Мы расскажем не только о фактах и явлениях общественной значимости, но и постараемся оказать определённую информационно-деловую поддержку талантливым людям, коими столь богата Россия, известным и не очень, чей труд и творчество являются достоянием страны.

Наше желание – содействовать оздоровлению Среды Обитания, начиная с малого: квартиры, дачи, двора.

Поэтому мы будем информировать об экологически допустимых материалах для строительства жилищ, об экологичных технологиях обработки почвы и выращивания растений, предложим оригинальные подходы к организации труда, отдыха, питания.

Мы познакомим вас с малоизвестными страницами отечественной истории, расскажем о московской старине – улицах, усадьбах, храмах. Поговорим о семейных традициях, архивах, осветим неизвестные эпизоды из судеб известных личностей.

В газете будут помещаться также забавные материалы для детей и взрослых, для интересного проведения досуга. Не обойдём вниманием и такую интересную тему, как традиции, привычки других народов, особенности кухни, свадебные ритуалы и прочее.

Мы будем рады общению с вами, уважаемые читатели и надеемся, что со временем «Радуга жизни» станет газетой для домашнего чтения; в ней каждый член семьи найдёт для себя немало полезного и поучительного.

«Образование и воспитание»

Выпуск 2 (№2), декабрь, 1996 г.

Уважаемые читатели!

Этот номер газеты посвящён экологическим ситуациям и проблемам, присущим сфере образования и воспитания. Согласитесь, эти вопросы сегодня достаточно заострены.

Во все века старшие учили младших уму-разуму. И средства воспитания были разными – от палок и плетей до пряников и всепрощения. Сколько соли съедено, голосов надорвано; сколько чернил исписано и бумаги переведено! А проблемы остаются…

Дело вовсе не в том, чтобы напичкать чадо всеми знаниями, «которое выработало человечество»! Отнюдь!

Механическое насыщение знаниями всех поголовно ради высоких цифровых показателей уже себя исчерпало.

Необходимо искать, создавать и внедрять новые и современные методы обучения и воспитания – без насилия над личностью, без психологического давления, возможно, с включением в практику диалогов в обучении и воспитании.