Санкт-Петербург, я люблю тебя!

Санкт-Петербург, я люблю тебя!

Андрей Владимирович Фёдоров

История о мальчике, который хочет лучше знать историю своего родного Санкт-Петербурга, а ожившие памятники истории честно и без прикрас рассказывают её ему.

Вернулся из школы Ваня как никогда раньше грустным, словно получил пять двоек за день, а ведь ещё только шестой класс! Разгрызая гранит науки, ещё и нервов убьёт вдоволь, и слёз прольёт. А тут уже вернулся никакой. Есть ли повод так грустить?

Мать стоит в прихожей, глядит на него, и счастливое выражение её лица, радостной, так как встречала со школы сына, сменилось тревогой.

– Что-то случилось?

– Да нет… – устало отвечал Ваня, всем видом показывая своё желание поскорее запереться в комнате и остаться наедине, дабы никто не донимал.

Но мать и не думала оставлять сына в покое. Подошла к нему вплотную, потрогала лоб и задумчиво произнесла:

– Температуры нет…

– Да всё в порядке.

– Двойку получил? Так ничего страшного! Исправишь, подтянешь. Не каждый раз выходит, как хотелось бы.

– Да нет же!

– А что тогда?

– Не важно, мам.

– Как это не важно? – возмущённо возразила она, – я твоя мать, и желаю знать всё, что происходит с моим сыном! Это нужно делать, пока ты ребёнок! Сейчас же отвечай, что случилось! Побил кто-то? Девочка не захотела идти гулять?

– Нет!

– А что тогда?

Ваня обречённо вздохнул, давая знать, что сдаётся.

– Нам в школе в честь дня города задали доклады. Катьке Кузнецовой задали про архитектуру, Сашке про корабли. А мне нужно написать о самом главном историческом персонаже Петербурга.

– И в чём проблема? – недоумённо спросила мать, – пиши о Петре I.

– Да в том то и дело! Учитель сказал, что Пётр, это очевидно, и о нём напиши только если не найдёшь никого хотя бы отчасти такого же значимого, каким был первый император.

Он, конечно, город основал и заложил, но были жители с не менее интересными биографиями, о которых стоило бы рассказать. А их столько, что я даже не знаю о ком. Ну, а о Петре, конечно, можно, никто не запрещает, как уже говорил, но учитель в любом случае попросил посидеть, подумать и постараться найти ещё какого-нибудь. Вот я и…

– Ой, – махнула рукой мать, перебив сына, – нашёл тоже проблему.