Равнение на подвиг. Памяти Героя России гвардии лейтенанта Александра Соломатина

Уроки Александр никогда не срывал, вел себя тихо, смирно, спокойно, прилежно. В старших классах на переменах никогда не бегал, не прыгал, не скакал, но рисовал, чертил, вел какие-то записи или рассказывал нам о своих тренировках. Но вот в 4-ом, 5-ом классах я не могу сказать, что он был не такой, как мы все. Все мы веселились, играли в салки-догонялки и, наверное, он был вместе с нами, там уже сложно вспомнить. Не стоял в стороне – это точно.

Лидерские качества как таковые в течение школьной жизни Александр не проявлял, не был никогда старостой класса, но активно участвовал в концертах, которые готовились для учителей, или огоньках к 8-му Марта, 23-ему Февраля, Новому году.

Когда мы учились в 4—5 классе, он занимался бальными танцами и со своей сестрой Леной часто выступал перед учителями и одноклассниками.

Александр был целеустремленным, добрым и отзывчивым, хоть и немножко замкнутым в себе. Я бы хотела иметь такого настоящего друга. И не только теперь понимаю, что это был герой – уже тогда проявлялись те человеческие качества, которые мы, наверное, в то время еще просто не ценили.

В нем нас очень привлекала прежде всего целеустремленность, готовность вступиться за друга, за сестру, за семью, за Родину. И все мы понимали, что он готовит себя к такой сложной службе. Мы очень интересовались, почему он хочет уйти в военное училище, как он себя тренирует и готовит к этому. Может быть, он выбрал такой путь для себя, потому что увлекался историческими фактами, в семье много внимания уделялось военным действиям, и отец был военным.

Друзей у Александра в классе было немного – был одноклассник, с которым он проводил вместе время на переменах и сидел на уроках за одной партой. У него были другие друзья по интересам: в районе, из дома. Александр был неконфликтный и уроки не прогуливал, ни с кем не ссорился, потому что понимал, что такое товарищи. Хоть и близко ни с кем не дружил, но был всегда готов защитить любого просто по чести и по совести».

Из воспоминаний мамы, Елены Николаевны:

«Он старался всем помочь…»

…Саша никогда не бродил бесцельно по улице, не «убивал» время на пустую болтовню.

Он всегда был занят: маленьким строил крепости и водил в атаку солдатиков, по кубикам научился в четыре года читать и писать, рассматривал книжки с картинками и задавал множество вопросов. Став постарше, зачитывался историческими романами и приключенческой литературой, изучал отцовские книги по военному делу.