Ф.Булгарин и А.Пушкин. Сравнительное жизнеописание

Лицей был основан по указу императора Александра I, подписанному 24 (12) августа 1810 года. Он предназначался для обучения дворянских детей.

По первоначальному плану в Лицее должны были воспитываться также и младшие братья Александра I – Николай и Михаил.

Общее наступление реакции перед войной 1812 года, выразившееся, в частности, в падении М. М. Сперанского, привело к тому, что первоначальные планы были отброшены.

Программа была разработана Сперанским и ориентирована в первую очередь на подготовку государственных просвещённых чиновников высших рангов.

В лицей принимали детей 10—14 лет; приём осуществлялся каждые три года.

Лицей был открыт 19 (31) октября 1811 года.

Первоначально лицей находился в ведении Министерства народного просвещения, в 1822 году подчинён военному ведомству.

Продолжительность обучения первоначально составляла 6 лет (два трёхгодичных курса, с 1836 года – 4 класса по полтора года).

За это время изучали следующие дисциплины:

1.нравственные (Закон Божий, этика, логика, правоведение, политическая экономия);

2.

словесные (российская, латинская, французская, немецкая словесность и языки, риторика);

3.исторические (российская и всеобщая история, физическая география);

4.физические и математические (математика, начала физики и космографии, математическая география, статистика);

5.изящные искусства и гимнастические упражнения (чистописание, рисование, танцы, фехтование, верховая езда, плавание).

Учебный план лицея неоднократно изменялся, сохраняя при этом гуманитарно-юридическую направленность.

Лицейское образование приравнивалось к университетскому, выпускники получали гражданские чины 14-го – 9-го классов.

Для желавших поступить на военную службу проводилось дополнительное военное обучение, в этом случае выпускники получали права окончивших Пажеский корпус.

В 1814—1829 годах при лицее действовал Благородный пансион.

Отличительной чертой Царскосельского лицея был запрет телесных наказаний воспитанников, закреплённый в лицейском уставе! Ибо ну как же это было разрешить публично «пороть розгами» двух цесаревичей!?

Но эта педагогическая уступка и ли уловка увы оказала плохое влияние не только скажем на А.

С. Пушкина, а и на многих его друзей по лицею окончивших свою жизнь «бунтовщиками» в ссылке или на «сибирской каторге» ….

Конечно по меркам современного нам времени бить детей это очень плохо и непедагогично.

Но вот на время 1811 г.