Своими словами

Давайте я вам продемонстрирую свои дилетантские рассуждения…

Факт №1:

Собака попадает в руки человека, как правило щеночком и считает хозяина своим родителем.

Факт №2:

Большинство собак примитивнее людей, они не развивают свой кругозор и им не от куда знать, что люди бывают разными, а значит собаки обречены прибывать в иллюзии, что другой жизни не бывает.

Факт №3:

Даже если собаке достался добрый хозяин, он всё равно воспитает собаку так, чтобы ему было с ней удобно сосуществовать, а не на оборот.

И живёт его любимая собака по его правилам.

Факт №4:

Люди единственный источник питания для собак.

Факт №5:

У хозяина есть власть над собакой.

Факт №6:

Когда умирает хозяин, как правило следом за ним умирает его собака. Она не может справиться с горем. Её хозяин для неё всё.

В общем, у меня получается, что собака раб человека, а её любовь это стокгольмский синдром.

Простите за прямоту. Я призываю некоторых из моих читателей перестать скрипеть зубами и быть честными с самими собой.

В оправдание людей могу сказать, что собаки сами виноваты в том, что у них рабская натура. Например кошки не такие, объективности ради отмечу, что мы их за это недолюбливаем… Баранов, быков и ишаков за непокорность мы бьём палками и называем тупыми. Это так по человечески…

Но меня больше интересуют люди. Да, мой дорогой читатель, этот рассказ не о собаках, а о людях.

Начнём с того, что люди воспитывают своих собак не выходя за рамки собачьих возможностей.

А если собака делает что-то сверх своих возможностей, то это уже называется дрессировкой. А дрессировка это всегда садизм и плевал я на другие мнения… Но, в основном, как я уже сказал, люди не дрессируют своих собак. Это аморально… Максимум принести тапочки.

А вот с детьми, почему-то так можно, у ребёнка нет рамок, он может всё, он же человек…

Я не про то, как из детей делают гениев, тут и так всё понятно. Я про то, как детей делают удобными для себя не думая о том, что у ребёнка возможности тоже не безграничны.

Он сложнее собаки, но он и более хрупкий. Пока ребёнка учат «правильным» вещам, он теряет нить своего развития, своего призвания, свой талант. У него просто крадут драгоценное время.

Тут я не много остановлюсь. Дело вот в чём, наверняка вы знаете таких, а может сами являетесь таковым, которому вдруг, после тридцати – сорока лет стало скучно заниматься тем, чем занимались.