Ноль пополудни. История одной девчонки

– Можно позаимствовать заварочки?

– Да хоть упейся, – не мог оторваться от учебника Иван.

Лиза услужливо протянула чайничек, откуда выглядывали два разных ярлычка пакетиков. Максим делал чай у столешницы и краем уха ловил попытки Ивана решить задачу путём многократного повторения условия:

– Значит тринадцать процентов… так… и восемьдесят семь тысяч… хм… – натирал подбородок Иван. – Ни хрена не понимаю!

– Не выражайся так в моём присутствии, – видимо, стало неудобно Лизе.

– А что такого сказал?

– Сам знаешь, я не люблю бранные слова.

– Терпи, Лизун, – дядя Ваня не профессор! ему ведом один язык предков!

По какому-то случаю Максим однажды заставал на кухне мозговой штурм домашнего задания, сопровождаемого сокрушительными возгласами Ивана.

– Знаешь, Лизун, давай посмотрим ответ. Думаю, он нам поможет.

Лиза приступила настоятельно листать учебник.

– Сто тысяч, – подсел с кружкой Максим.

Иван недоверчиво покосился. Но Лиза уже хлопала помощника по руке, держа в книге палец.

– Как ты догадался? Ты даже задачу не слышал!

От Максима ждали ответа две удивлённые физиономии.

– На самом деле, всё просто. Очевидно, это задача на составление уравнения…

Иван и Лиза переглянулись.

– …В седьмом классе оно может быть только линейным…

Глаза учеников не прояснялись.

– …Раз так, то ваши числа связаны одним из элементарных арифметических действий. Так как числа простые, их некрасиво умножать и тем более сложно делить, поэтому я предположил, что это разность.

Иван и Лиза на несколько секунд потеряли способность говорить.

– Ну ты даёшь, Макс! – озабоченно отозвался Иван. – У тебя точно всё в порядке?!

* * *

На следующий день Лиза делала уроки уже с Максимом. Она убедила маму, что тот сам вызвался в помощники, а потом обратилась к парню разок с ней посидеть. Так Максим после работы заявился на их кухню:

– Кажется, я понял, почему тебе не даются уравнения.

– Почему?

– Ты путаешь умножение на нуль и единицу. Тебе надо запомнить: какое бы число мы ни умножили на единицу, будет прежнее число, а при умножении на нуль всегда будет нуль.

– Значит, если ноль умножим на пя’сят, будет ноль?

– Верно.

– А если ноль умножим на тыс’чу? что, всё равно будет ноль?

– Да.

– А на миллион?

– И на миллион.

В голову Лизы закралось сомнение:

– Но ведь миллион это так много! – скулила она.