Зона сквозного действия

– А хотите, я новый стих прочту?

– Вот этого хватит уже! – Лариса выхватила у Арины записную книжку и побежала прочь.

– Стой!

Арина догнала Ларису и принялась отнимать у неё свою записную книжку. Скоро одна из них споткнулась, и обе упали, огласив окрестности визгом. Борьба продолжилась уже в партере, однако была прекращена Макарычем достаточно решительно.

Спустя час, уже сидя на крыльце, Арина внимательно посмотрела на Ларису и сказала:

– И как такое возможно?

– Да уж, учудила ты, старушка, – хмыкнула Лариса.

– Помешательство – коллективное, вот что самое печальное.

– Свихнулась ты, Аринка. А я заразилась. И грипп в декабре тоже ты в дом притащила.

– Придётся сказать им, что это не шутки.

– Мальчишкам? Вот ещё! – возмутилась Лариса.

– Ещё же в тот раз можно было осознать. Авиакатастрофу принялись расследовать методом… – Арина поморщилась, фыркнула, затем продолжила: – И название не придумаешь. Зато стих отличный появился. Я буду сочинять новые. Поэзия не только ставит вопросы – случаются и поэтические прозрения.

Может быть, в следующем стихотворении нарисуется то, чего мы ещё не видели, но хотим познакомиться. Я…

– Отстань! – рявкнула Лариса, вскочила и убежала в дом.

Когда в товарищах согласья нет

Матвей сидел на кровати и, поглядывая на ежеминутно дёргающиеся стрелки настенных часов, ломал голову, как бы откосить от эксперимента с посещением озера. Если стремиться к пунктуальности, через три минуты следует выдвигаться. Можно слегка и опоздать, конечно.

Закрутился, мол, а часы… Часы не трудно остановить.

Пришёл Макарыч, задержался у отворённой двери комнаты сына, постучал по косяку. Не очень решительно. Он и вообще не очень знал, как общаться с повзрослевшим Матвеем.

– Матвей, у меня к тебе дело.

Матвей вскочил и бросился к выходу из комнаты.

– Да. Что за дело?

– Матвей, девочки сегодня ходили на озеро. Мы надеялись… Дети и так дети же. Так ведь?

– Что-то случилось?

– Нет-нет, всё хорошо! – вскричал Макарыч.

 – Просто их поведение заметно изменилось. Разнимал, как маленьких. Всё быстро прошло. Это такое временное… Они, полагаю, прекрасно себя чувствуют. Лучше уж, по нашему берегу…

– Мы сегодня вниз по течению прогулялись. До утёса и дальше.

– Вот-вот! А если направо, то есть на запад, то за пригорком – лес. Держаться к реке ближе.

– Ты узнал, почему река – вокруг озера?

– Скорее, нет, чем да. Ещё очень много вопросов. Много-много родников, и – река.