Будильник на концерте

С помощью такой черепашки в старину барыня вызывала горничную, а у нас… черепашка переходила от одних детских рук в другие, и чей-то очень счастливый пальчик замирал на её хвостике в ожидании звонка.

В соседней комнате стояла фисгармония. Римма Алексеевна приглашала детей пройти туда, рассказывала об этом инструменте и сама же играла на нём. Было такое ощущение, что в квартире звучал маленький орган.

Потом дети играли в музыкальное лото, где призами были вырезанные из журналов и наклеенные на картон фотографии знаменитых музыкантов.

У меня сохранилось письмо Риммы Алексеевны, где она приглашала меня приехать и где обещала, что они с Тамарой Сергеевной сделают всё возможное, чтобы моим детям было интересно учиться.

Впоследствии я получила из Шуи сценарии музыкальных праздников, которые помогли провести школьные лекции-концерты: «Подарок маме», «Детство Моцарта», «Поговорим о скрипке» и др.

Однажды к Новому году Тамара Сергеевна предложила написать каждому моему ученику пожелания в стихах.

Для того чтобы они были целенаправленны и индивидуальны, я должна была отослать в Шую хотя бы несколько строчек о каждом, «кто чем дышит».

Когда же мы зачитывали эти «пожелания» на новогоднем концерте, мои дети и родители просто ахали… Стихи были оформлены с помощью ярких новогодних открыток, и для каждого это был настоящий праздник.

Одной очень улыбчивой первокласснице Тамара Сергеевна писала:

Дед Мороз пришёл не рано,

Всех зовёт к себе на бал.

Где ты, милая Оксана,

Первоклассница Човгал?

Ах, Оксана-непоседа,

Ты подвижна, как волчок.

Пропоют пускай для Деда

Твоя скрипка и смычок!

В артистическую позу

Встань, играй, не торопись

И, конечно, Дед Морозу

Потеплее улыбнись!

На следующий год та же девочка, увлёкшаяся прыжками на батуте и потому гораздо меньше времени уделявшая игре на скрипке, получала уже совсем другие стихи:

Оксана, с тобою не дружен смычок!

Ведёшь его прямо, а он – на бочок!

За что же, смычок, ты Оксану не любишь,

За что ты успехи Оксанины губишь?

Смычок рассердился, молчал пять минут,

А после ка-а-ак прыгнет на мягкий батут!

Позже стихи о своих учениках стала писать я сама.

На уроках случались интересные ситуации, забавные высказывания. Я делала записи, хранила их.