Демонизация

Неудача не заставила её опустить руки, она решила подготовиться тщательнее и попытать счастье на следующий год. Устроившись на работу официанткой, она нашла себе репетитора, что было не так уж и легко, и начала активно заниматься. Несмотря на то что она достигла довольно больших успехов в изучении японского, вторая попытка поступить в университет тоже провалилась. Казалось, будто сама судьба против её решения, но Эмма не сдалась и стала уделять проявлять ещё больше усердия, ведь это была её мечта. Следуя за ней, как за путеводной звездой, девушка готова была к любым лишениям и тяготам.

Она не общалась ни с кем, кроме своей семьи, у неё попросту не оставалось на это времени. Приходя с работы, она всю себя отдавала занятиям, свято веря, что в конечном итоге у неё всё получится. Родители и педагог оказывали Эмме мощнейшую поддержку и ни на минуту не сомневались в ней. Учитель, который изначально не слишком охотно согласился её обучать, теперь уделял этому столько времени, сколько было возможно, и полностью отказался от оплаты. Эмма так зарядила его своим бешеным желанием и стремлением, что помочь ей добиться желаемого стало для него самого неким вызовом. Помня, как он оставил свою мечту на полпути, репетитор упорно вёл девушку к желанному поступлению.

Наконец самоотдача и упорный труд победили, и Эмма увидела своё имя в заветном списке зачисленных на курс. Но это был лишь первый шаг. Теперь на первый план вышло стремление отлично проявить себя и показать свои знания. Эмма хотела доказать всем, что она здесь не случайно и находится на своём месте.

Поэтому, несмотря на безграничную радость, девушка продолжала упорно заниматься.

С первых дней Эмма стала одной из лучших студенток. За два года подготовки она прекрасно овладела навыками самодисциплины и самообразования, что не всегда удавалось тем, кто пришёл сразу после школы. Поскольку девушка привыкла к отшельническому образу жизни, она продолжала вести его и дальше. Её не интересовали ни студенческие тусовки, ни общение с другими людьми.

Она не давала себе поблажек, оттачивая и отшлифовывая знания. Ей хотелось, чтобы они были безупречны, но одержимость учёбой не всегда приносила свои плоды.

На четвёртом курсе обучения ректорат университета дал лучшим студентам возможность отправиться на стажировку в Японию, объявив конкурс среди них. Это делалось для того, чтобы студенты чётко поняли, по какому сценарию они хотели бы продолжить обучение, а также куда и кем впоследствии пойти работать.