Очерки школьной жизни

Будем проходить темы, которые ты пропустила за сентябрь и половину октября. Это тема называется «Тепловые явления».

Владик старался копировать изложение материала, как им рассказывал учитель физики Борис Иванович. Приводил жизненные и бытовые примеры. Рассказывал неспешно, часто спрашивая: Понятно?

Так прошел один час.

Ну, на сегодня достаточно занятий, сказал Владик и попросил Нику записать домашнее задание.

Записав домашнее задание, Ника с улыбкой заметила:

– Сейчас я поставлю греться воду на чай и можно будет рассчитать, сколько энергии потребуется для этого!

– Могу рекомендовать отличную книгу «Физика в быту».

Описываются бытовые вопросы в основе, которых лежат физические явления, серьезно заметил Владик. Кстати, завтра можно будет заняться математикой, если у тебя есть время.

– Хорошо, Влад! Завтра в тоже время приходи.

Может с тобой по химии надо будет позаниматься? – задористо спросил Владик.

– Нет, Владик! По химии я сама уже изучаю пропущенный материал. Ведь я занимаюсь музыкой. Между ней и химией существует много общего. Ведь недаром некоторые химики были хорошими музыкантами и композиторами. Например, Бутлеров или Бородин, написавший оперу «Князь Игорь».

– А какая связь между химией и музыкой? – удивленно спросил Владик.

– Сейчас будем пить чай с печеньем и я все расскажу.

Розлив чай по кружкам Ника начала объяснять Владику:

– В музыке ноты изображаются графически в виде овала. В химии каждый химический элемент тоже изображается графически, но виде заглавной буквы или двух букв. Все простые химические вещества состоят из атомов. Любое музыкальное произведение состоит из нот в определенной последовательности. Зная расположение различных химических элементов в молекуле вещества можно определить химические и физические свойства этого вещества.

В музыке, зная расположение нот на нотном стане можно произвести мелодию, а зная мелодию можно перенести ее в ноты…

Владик внимательно слушал Нику, такого он не знал.

– Интересно, интересно! – восхищенно сказал Владик, когда Ника закончила свой рассказ. – Я тебя учил физике, а ты меня – музыке и химии. Это как сообщающиеся сосуды для знаний.