Магия света и тьмы

– Ты права, – согласилась она, – балл за правильный ответ в твою пользу. К концу первого года обучения лучшие из вас должны собрать сто баллов по моему предмету, чтобы перейти на следующий год обучения, если не справитесь, то тоже перейдете, но как отстающие и не сможете получить хорошее звание в будущем.

Один балл у меня есть, а нужно ещё девяносто девять, если я хочу продвинуться вперёд и оказаться ближе к сестре. Уверена, что лучших учеников отлично поощряют.

– Кто из вас ходил в школу? – задал вопрос учитель.

Пятеро учеников подняли руки. Рейнис шепнула мне на ухо о том, что украшения в их волосах и дорогие кольца сразу выдают в них богачей, выросших на всё готовое. Но мне было интересно другое, а именно то, что вчера я не видела ни одного из них, кто бы немного грустил, не значит ли это, что они поступают в этот учебный корпус другим путём?

Людей в кабинете было около пятидесяти, и я думаю, что нас разделили по возрасту, так как тут не было маленьких детей, а ещё было равное количество мальчиков и девочек.

– Что вы знаете о проклятии?

Одна из пятерых – девушка с красивыми блестящими волосами, напоминающими ржаное поле, вытянула руку для ответа.

– Аликорны обрушили его на нас из-за людской жадности к магии и предательства со стороны Королевства Фридом.

Об этом я и сама знала, так как помнила мамины рассказы с детства.

Женщина кивнула, отдала балл ответившей, записала её имя на доске и вновь задала вопрос:

– Кому Аликорны даровали магию в самом начале?

– Правителям Фридома и Слэйвори.

Магия была им дана для помощи своему народу и поддержанию всеобщего порядка, – ответила всё та же девушка и получила ещё один балл.

Ученики из больших городов посещали школу, где знания были настоящим сокровищем. Они знали историю королевства, а также многое другое. Когда учительница задавала им вопросы, они отвечали многочисленными и правильными ответами, зарабатывая баллы.

Мы же – дети из деревень, с другой стороны, росли в более уединенных местах, где доступ к информации был ограничен. Наше времяпровождение было на свежем воздухе в помощи родителям на фермах. Наши знания об окружающем мире были скорее практическими, нежели теоретическими. Когда учительница задавала всё больше сложных вопросов об истории, многие смущались и не могли дать ответы. Это вызывало разочарование и смущение у нас самих.