Не домашнее задание

Не домашнее задание

Степан Викторович Шмелев

Небольшие зарисовки из жизни школы. Истории о том, как современная школа не очень современна, но при этом у нее огромный потенциал. Истории о людях больших и маленьких. Истории о том, что наши дети взрослее, чем кажутся и, иногда, даже взрослее и мудрее, чем мы сами.

09.09.2019г.

Долго думал…долго…чего же мне не хватает. В этом году понял, чего конкретно! Катастрофически не хватает классного руководства. Ну а в школе найти эту работу не очень сложно.

Всегда вспоминается анекдот из 90-х как грабитель поймал учительницу в темном переулке и требовал у нее часы, а та ему ответили: «Часы не отдам – берите классное руководство!»

Мои подопечные пятиклассники – живые веселые неугомонные ребята, требующие внимание и со стороны родителей, и со стороны классного руководителя, со стороны всего педагогического состава школы и естественно внимания друг друга.

Первая неделя прошла вполне успешно с новыми преподавателями средней школы познакомились в субботу решили сходить на экскурсию в Государственный Центр Современного Искусства «Арсенал» на выставку «Фантастик -Пластик».

Экспозиция посвящена дизайну, утилизации и переработки вторсырья и современному искусству.

Новое пространство – новые эмоции! Много противоречивых мнений. Наш экскурсовод – Екатерина. Человек очень увлечённый своим делом. Но несмотря ни на что дети пульсируют по выставочному пространству – то собираются вокруг ведущего экскурсию – то вновь рассыпаются. Им хочется бежать вперед узнавать новое, но как только они окинули взглядом предмет сделали первые выводы им тут же надо двигаться дальше.

Я не знаю насколько большое пространство мы бы охватили если бы стены здания нас не ограничивали.

«Есть время разбрасывать камни, есть время собирать» – примерно как-то так написано в Екклесиасте.

Екатерина собирает и усаживает веселую публику на стулья перед собой.

(Есть одно наблюдение. Кнопка автоматического включения телефона у где-то в районе крестца.

Как только они садятся на попу – сразу в руках начинают светится смартфоны).

Экскурсовод неутомимо предлагает им поделиться на две группы (и успешно отвлекает от гаджетов). Одна группа должна обосновано и доказательно рассказать, чем одно из выбранных произведений искусства интересно и представляет собой ценность. А другие должны быть очень критичны и «разбомбить произведение!»

При слове «разбомбить», заметив оживление на детских лицах в диалог встреваю я.