Солдат

Для этих видов спорта в лагере были обеспечены благоприятные условия для тренировок – современный борцовский зал, стадион для легкоатлетов и два бассейна с пятидесяти и двадцати пяти метровыми дорожками.

Летом, после восьмого класса, в лагере произошли два важных события. Во-первых, он почти не вспоминал Свету и сдружился с пловчихой Ириной, с которой он проводил свободное время. традиционное для детских лагерей – кино, танцы, прогулки, посиделки, первые поцелуи.

Во-вторых, тренер по самбо пригласил Володю в свою секцию.

Тонкости и технику вольной борьбы за два с половиной года занятий, Володя для себя понял и усвоил, а за спортивными достижениями он не гнался, борьба была ему нужна применительно к будущей армейской службе. Для разнообразия бойцовских навыков, освоение приемов борьбы самбо у хорошего тренера было весьма кстати и входило в планы Володи.

После окончания смены Володя решил уйти из вольной борьбы и принять приглашение тренера самбистов. Его тренер по вольной борьбе с огорчением принял решение своего ученика, но переубедить Володю изменить свое решение и продолжить спортивную карьеру борца-вольника ему не удалось.

Училище

Через две недели после выпускного вечера Володя уехал из Москвы в Рязань поступать в десантное училище. Вступительные экзамены Владимир сдал легко, его физическая подготовка и состояние здоровья вопросов не вызвали и он стал курсантом.

К условиям армейской жизни Владимир адаптировался легко, физически он был подготовлен к тяжелым армейским условиям и нагрузкам, благодаря занятиям борьбой и увлечением боевыми искусствами, набирающими популярность в стране, в первую очередь карате.

Коммуникабельность и лидерские качества способствовали вхождению в новый коллектив сверстников. Вскоре вокруг него сформировалась группа друзей с близкими интересами, спортивными, культурными, музыкальными и, конечно, карьерными.

В отличие от школьного общего образования ему импонировала практическая направленность обучения в училище.

Он практически сразу осознал полезность знаний, получаемых в процессе обучения, практический опыт преподавателей и «отцов-командиров», имеющих боевой опыт Афганистана, что обеспечило легкость и успешность усвоения военной науки Владимиром.

В училище особенность сознания Владимира то, что в школе учителям казалось «полетами в облаках», фантазиями, оказалось удивительным свойством воспринимать информацию в ее целостности, системности.