Ты же девочка! Форрест, поплачь обо мне

– Ну давай, – пробурчал Андрей и – не скажу легким движением, а все-таки с некоторым усилием, – раскрутил пробку.

– А выключать зачем? – он потянулся к пульту.

– Чтоб понятней было, – ответила я и вышла из кухни.

Нужно было, конечно, еще попробовать заставить его попросить у Лерки прощения за грубость, но у меня не было времени – было назначено свидание, о котором никто не знал, и на которое я возлагала большие надежды. Просто не было времени.

Кроме того, я знаю, что в некоторых случаях нужно вовремя остановиться.

Думаю, в этом случае я остановилась вовремя.

Не знаю, честно ли я одержала победу в этом бою, но я чувствовала себя удовлетворенной. Дело в том, что в нашей школе несколько лет назад была история, которая «прозвучала» на весь город.

Один (очень принципиальный, как я понимаю) учитель физики никак не хотел поставить «отлично» девочке, которая «шла на медаль». Ну вот все у нее было прекрасно, кроме физики. По рассказам его уговаривали все – и директор, и завучи, и учителя, и классный руководитель, и родители этой девочки – что вам, жалко, дескать, этой оценки для ребенка, который так учится и так старается? Но мужик, видно был «за правду», и чем больше его просили вслух и исподтишка, чем больше ему предлагали, чем больше взывали к его совести и здравому смыслу, тем прочнее он стоял на своей позиции – физику не знает и пусть будет рада, что стоит «восьмерка».

И тогда на столе у директора появилось заявление, написанное по-видимому дрожащей девочкиной рукой под мамину диктовку.

О том, что учитель к ней приставал. О том, что, в конечном итоге, «ничего не было», но приставания и домогательства были, и о том, что именно поэтому теперь этот учитель мстит бедной девочке.

Не буду пересказывать, как лихорадило весь наш городок, как в разборках участвовало и гороно, и школа, и возмущенная общественность. Не знаю точно (поэтому и не буду говорить) как учителю удалось доказать, что ничего ТАКОГО не было, но…

История была очень и очень резонансная.

И некрасивая.

Хорошее слово – резонанс! Вроде все уже прошло, а маятник продолжает качаться.

Пока шли разборки, на учителя показывали пальцем «это тот, который приставал к девчонке». Когда разборки закончились вроде бы в его пользу, показывать пальцем продолжали «это тот, которого подозревали в том, что он пристает к девчонке».