Стихов мой тихий сад. Поэтический сборник

К примеру, ЯС (японский сонет, состоящий из двух хокку и четверостишия):

Яркой веснушкой

Личико неба блестит —

Майское солнце!

Смелой девчушкой

Ветка сирени стучит

Звонко в оконце!

Как же прекрасна весна

В звуках и красках!

Тучка белеет одна

Лёгкой гримаской!

Людмила Савина создает пласт своей силлабической поэзии, в которой ритмика основана на чередовании определенного количества слогов. Рифмы порой нет. Но именно наличие звуковой и ритмической организации – и являются показателем мастерства поэтессы.

Мы знаем, что хокку обладают устойчивым метром: в них – определенное количество слогов соответственно строкам – 5—7—5. Конечно, допустима и поэтическая вольность, она оправдана тогда, когда помогает достичь большей художественной выразительности. Смысловая емкость у хайку и танка очень разнообразна и велика.

Вот и Людмила Савина умеет сказать многое в немногих словах.

К примеру:

В зеркало глядя,

Миг переходит в другой,

Вдруг замечаешь…

    (Хокку «Миг»)

Или:

Жёлтым вопросом

Лиственница согнулась:

Скоро морозы?.

.

    (Хокку «Лиственница»)

***

Как здорово передано вечное и бесконечное течение времени в зеркальном отражении, смена времен года в ярком осеннем убранстве дерева! Через конкретное – к общему и наоборот, – таков принцип философствования у автора.

Иногда Савинская краткость роднит ее хокку с пословицами, народной мудростью.

И все же хайку отличается от пословицы по жанровым признакам. Это поэтическая картинка, набросанная несколькими штрихами. Пословица же только фиксирует определенную мудрость или житейское наблюдение.

Например, сравним:

Пословица гласит «В рукавицу ветра не изловишь». А хокку Л. Савиной об этом же:

Девушка бежит

По пшеничному полю —

В поисках ветра!

В трехстишии нарисована целая картина, повествующая о жизни: хлебе, труде, времени, природе.

***

Людмила Савина умеет опоэтизировать действительность, природные явления, чувства, ощущения человека очень сочными, емкими, не избитыми художественными образами, метафорами, сравнениями. Они присутствуют практически во всех используемых ею формах стихосложения. Это позволяет поэтессе вызывать лирическое волнение у читателя, будить его воображение.