Размышлялки. Радуга, саксофон, Шарик и другие

Да, действительно, оптические явления – это то, что мы видим, но чего нет. Нет, оно есть, его видно, это изучают, но, всё равно – этого нет. Это просто – видно.

Всё понятно, но несильно и почти постоянно хочется потрогать радугу. Не искоренял в себе это желание. Не афишировал, но и не искоренял. Не стремился удовлетворить, носясь, как сайгак, по местности и не искоренял. Постоянное наличие этого желания не мешало ни мне, ни окружающим. Есть и пусть будет.

Всё случилось случайно. (Интересное предложение «Случилось случайно»).

Да, именно так и произошло. Мы, всей семьёй ехали утром в Пермь. Дорога сухая, полупустынная, иногда, в ложбинках случаются полосы тумана. Тоже – дело у нас обычное. Я, вяло разглядываю дорогу, машина ровненько катится. Впереди ложбинка. И вдруг. Прямо перед нами – радуга. Широченная разноцветна радуга. Её левая сторона, которой она упирается прямо в дорогу. Прямо перед машиной. Сын: «Папа – радуга!». Я: «Вижу!». И не тормозя, испугался, что пропадёт, прямо в радугу. Вау! Шикарно! Прямо в радугу въехал. Не в искусственную радугу у фонтана или из поливочного шланга, а настоящую.

Ерунда? Наверно. Но – хотел и случилось. Пусть не тогда, когда очень хотелось, а сейчас. А радость осталась.

Рассказал знакомому, а он: «А ты в ней остановился? Нет? Н и зря! А я бы постоял». А я тоже постою. Увижу, заеду, встану и выйду из машины, только включу «аварийку» чтобы в меня, как в радугу не въехали, и постою в радуге. И всё вокруг будет разноцветным. А я буду стоять в радуге. Пусть немного, но в радуге.

Не для кого ни будь, а для себя.

**********

О желаниях, возможностях и саксофоне.

С чего это началось?

Зёрнышко этой идеи было заложено больше двадцати лет назад, когда ещё не жена мечтательно сказала: «Если бы ты мог играть на саксофоне…»

Саксофон? Я в то время знал о саксофоне почти всё – он большой, громкий, жёлтый или белый, с большим количеством клавиш и в него надо дуть. И, объективно оценив свои возможности (отсутствие голоса, музыкального слуха и какой-либо практики игры на каком ни будь музыкальном инструменте), я честно информировал её об абсолютной бесперспективности этой идеи, предложив, как альтернативу, прослушивание магнитофонных записей.

Шли годы. Идея не вспоминалась. Дети учились, в том числе и в музыкальной школе. Я иногда, пытался, что-то сыграть на пианино. «Во поле берёзка» получалась, но я мог начать с любой клавиши, абсолютно не задумываясь над тем, что надо соблюдать какие-то ноты.