Откровения Мартина Оуса

– Как он относится к молитве?

– Он с радостью читает молитву, говорит «спасибо» и начинает есть всё, что видит на столе, так быстро, как будто еда сейчас убежит от него.

– А твоя жена?

– Татьяна произносит молитву таким мягким и в то же время строгим голосом, как будто не за одну себя, а за нас всех.

– А твоя дочь? Как она это делает?

– Стесняется, бурчит, а потом обиженно берёт столовые приборы и начинает есть.

– Как ты думаешь, если я тебе сейчас наговорю гадостей, что я получу в ответ?

– Ну, при всем моём уважении, я изменю своё отношение к Вам.

– А если я похвалю тебя равнодушным голосом, глядя себе под ноги?

– Я буду сомневаться в Вашей искренности.

– Ты молодец! Если ты это осознал, то ты сможешь понять, почему твоя дочь испытывает дискомфорт каждый раз, выходя из-за стола.

– Вот оно что: хорошее отношение подтверждается только искренними словами.

– Мой мальчик, теперь ты поставишь правильный диагноз, а пациент излечит себя сам.

– Но как я смогу объяснить своей дочери, что молитва ? это не необходимость, а традиция целого народа?

– А нужна ли ей молитва, чтобы быть здоровой? Или искренней благодарности будет достаточно?

– Вы меня совсем запутали, София.

Только что вы сами сказали, что правильное слово, произнесенное с подобающим настроем, меняет структуру воды и делает её целебной для организма.

– В звуке голоса, в глазах и во всём облике человека заключено не меньше красноречия, чем в выборе слов. Позволь своей дочери сделать выбор, вот увидишь: он будет правильным.

– Но, София, ведь если дать человеку полную свободу, начнутся войны, люди будут делать то, что захотят?

В ответ я ничего не услышал. И только спустя некоторое время она продолжила объяснения.

1.3. Воспитание ума

– Подарок для ребенка как хороший парус для корабля: из какого полотна он будет сделан и какую силу ветра будет способен выдержать, таково и будет путешествие странника по просторам водного мира. Когда ребёнок получает то, что хочет, происходит удовлетворение его Ученика ? ума, и дитя чувствует поток положительной энергии.

Это вдохновение. Именно в этот момент Ученик получает желаемое и открывается дверь к его подсознанию. Для того чтобы подсознание оставалось открытым всегда, ребёнку нужно оставаться максимально вдохновленным. Когда мы ограничиваем своих детей, мы закрываем их подсознание и не оставляем иной возможности, кроме как полагаться только на ум.