Богу, людям и себе

Она медленно и вдумчиво переступала веселые ручейки… Водила головой, искала кого или что в эту секунду любить.

И думала: «Я тоже хочу купаться в любви… Вот из земли пробивает себе дорогу одуванчик… Одуванчик! Миленький! Я тебя люблю! Слышишь? Даже сильнее, чем Синицын! Эй, тучка! Где ты? Тучка, я тебя люблю! Очень сильно. Крепко-крепко. Намного сильнее, чем любит Синицын».

Настроение Тани заметно улучшилось. Она стала жизнерадостной. Рассматривала тучки, сравнивала их в воде и на небе. «У-у-у-у… Тучка не отреагировала.

Видимо, не услышала моих объяснений. А у Синицына тучки даже откликаются… Может, он и тучкам нравится? И одуванчик не понял меня.

Наверно, я слишком кратко, слишком быстро их любила.

Похоже, для любви нужно много времени?

Хорошо в деревне любить!

В деревне всегда больше времени…

И много-много в деревне всякой различной природы… Если на одном пятачке ромашки отцветают, то за углом расцветают новые. Если одна трава не вышла бы на связь, то обязательно вышла бы другая.

А… «В городах трава искусственная. И такая, то есть, искусственная трава, на связь не выходит». – Говорила моя мама. О как же замечательно она, любимая, со мной беседует!»

Язык жизни

У семьи учителя Синицына житье-бытье четко шагает по натуральной дороге, укрепленной натуральными вечными ценностями, которую подарило этой семье солнце… И в этом житье-бытье хочется много-много жизни… Хочется много жизней Продолжительных…

– Завтра воскресенье… И кто первым предложит план действий на завтра? – Дал возможность высказаться всем Алексей.

– Глава семьи, естественно. А мы с детьми внесем поправки, – улыбнулась мама.

– Вы подкорректируете, скорее всего, в пользу сна, – сказал папа.

– Правильно. Спать нужно медленно. Спать лучше не спеша. Спокойно. Тогда будут сниться вещие сны. – Блеснула знаниями мама.

Дочь шмыгнула в комнату. Взяла крысу. Села за компьютер, открыла рисовалку (компьютерную программу, умеющую рисовать) и ответственно задумалась.

– Пап, каким инструментом рисовать дождь? – Спросила девочка.

– Смотря, какие дождинки и куда капают, – послышался ответ.

– Я рисую бабушку. Она собирает клубнику. Но бабушка собирает клубнику утром или вечером. А если днем, то в дождь.

– Сначала нарисуй огород с клубникой. Затем нарисуй бабушку на клубнике. А дождь – под завершение. Я потом покажу. – Начертил словами последовательность блоков действий папа.

И пошел на кухню к жене.