Не буди спящее дитя

 – С сегодняшнего дня мы начнём…

– Нечестно! – с недовольством вспылила Катя, подпрыгнув на стуле. – Я вчера такого натрепыхалась, а Вы…

– И что такое серьёзное могло с тобой произойти? – нахмурившись, учительница опустила руки вдоль тела и приготовилась слушать.

– Я видала… видала… – язык не поворачивался рассказать о тётке, которая выглядела так, что девочка до сих пор не может забыть её «лицо».

– Аха-хах-ха! – один из мальчишек вспомнил рассказ Федьки. – Ой, я чичас помру!

Закатываясь от смеха, мальчик закидывал голову назад и хватался за край парты.

Взглянув на хохочущего соседа, Ваня не смог сдержаться. Его охрипший гогот подхватил третий мальчик, сидевший позади, потом ещё один из соседнего ряда. И вот в кабинете стоит оглушающий слух хохот, перемешавшийся с рычаньем, всхлипываниями и чьим-то тоненьким писком.

– Класс! – гаркнула Света на смеющихся и выпрямилась, заводя плечи назад. – Тишина!

Опустив голову, Катюша собралась рыдать. Всё ясно, этот неприятный случай в парке одноклассники нескоро забудут.

Если вообще забудут. Девочка скуксилась, сжав зубы и сунув ладони под мышки. Учительнице пришлось два раза повторить детям, чтобы они замолчали. Вдоволь нахохотавшись, мальчишки и девчонки устроились поудобнее и приготовились усваивать урок. Отвернувшись, Светлана Игоревна начала говорить громко и отчётливо, водя мелом по шершавой доске. Дети кивнули и приготовились выводить палочки и крючочки чёрным карандашом. Катя не шевелилась, продолжая дуться на одноклассников.

– Понятно, как нужно начинать? Сни-изу вве-ерх, сни-изу вве-ерх, – растягивала буквы женщина, плавно вырисовывая хвостик крючка на ровной линейке.

Написав несколько примеров, педагог положила мел на деревянный выступ, стряхнула пальцы от белого налёта и повернулась.

– Катя, а ты почему не пишешь? – заметила смирно сидящую девочку. – Надо работать.

Девчонка не ответила и не пошевелилась. Её взор был устремлён на край стола, а губы были втянуты.

– Катюш, принимайся за работу. Скоро урок закончится, – женщина забеспокоилась.

Подошла к своему стулу и положила пальцы на тонкую спинку. – Ты меня слышишь? Катенька, бери карандаш…

– Сама бери, – отрезала девочка и наклонила голову ещё ниже.

Приставила пятку правой ноги к ножке стула и начала отстукивать твёрдой подошвой.

– Катя, прекрати, ты мешаешь остальным, – голос учителя стал твёрже.

Но девочка не воспринимала её слова. Подёргивая ногой, стучала по устойчивой палке и сильнее стискивала зубы.