Көмеш дага / Серебряная подкова

Алар класстан чыгып киткәч, Корташевский, кинәт тавышын бөтенләй үзгәртеп, ягымлы итеп:

– Ягез, яшь Евклид, геометрияне тыңлар өчен, нинди дәрестән качтыгыз? – дип сорап куйды.

– Катехизистан, – дип җавап бирде Коля акрын гына.

Укытучының йөзе җитдиләнеп китте:

– Бик начар килеп чыккан.

У?РіУ™СЂ РЇРєРѕРІРєРёРЅ сизсә – кирәгегезне бирер Р±РёС‚. РќРё өчен РјУ™СЃСЊУ™Р»У™РЅРµТЈ шул ягын уйламадыгыз?

Коляның башы тагын да түбәнрәк иелде, тавышы тагын да әкренәя төште.

– Уйладым, – диде ул, көчкә ишетелерлек итеп. – Тик менә, укытучы әфәнде, кайчан геометриягә керербез икән, дип, ике ел көттем.

Геометрия юк та юк. Бүген менә… Минем сездән сорыйсым килгән бер әйбер дә бар әле…

– Нәрсә турында сорамакчы идегез? – диде укытучы игътибар белән.

– Евклид китабы миңа ни өчен аңлашылмый икән, дип сорамакчы идем.

Евклид язганнарны аңларга тырышучы бу ябык гәүдәле малай Корташевскийны бик нык кызыксындырды.

В«Р? сабый, сабый! РЈР» хезмәтләрне СЃРёРЅ түгел, зурлар РґР° аңлап җиткерми әле», – РґРёРіУ™РЅ СѓР№ килде укытучының башына. Р›У™РєРёРЅ җавап көтеп каршысында басып торган малайга Т»РёС‡ С‚У™ алай РґРёРї әйтергә – С„У™РЅРЅРµ тирәнтен үзләштерергә булган омтылышын сүрелдерергә ярамый РёРґРµ.

Корташевский малайның юка иңбашына кулын салды һәм:

– Карап-карап торам да, безнең сөйләшү озакка сузылачак, – диде. – Хәзер вакыты да, урыны да ул түгел. Якшәмбе көнне минем өйгә килегез.