На нашем сайте вы можете читать онлайн «Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Проект устава учебных заведений». Эта электронная книга доступна бесплатно и представляет собой целую полную версию без сокращений. Кроме того, доступна возможность слушать аудиокнигу, скачать её через торрент в формате fb2 или ознакомиться с кратким содержанием. Жанр книги — Серьезное чтение, Классическая литература, Русская классика. Кроме того, ниже доступно описание произведения, предисловие и отзывы читателей. Регулярные обновления библиотеки и улучшения функционала делают наше сообщество идеальным местом для любителей книг.
Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Проект устава учебных заведений

Автор
Дата выхода
06 мая 2014
Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Проект устава учебных заведений читать онлайн полную книгу - весь текст целиком бесплатно
Перед вами текст книги, разбитый на страницы для удобства чтения. Благодаря системе сохранения последней прочитанной страницы, вы можете бесплатно читать онлайн книгу Полное собрание сочинений. Том 8. Педагогические статьи 1860–1863 гг. Проект устава учебных заведений без необходимости искать место, на котором остановились. А еще, у нас можно настроить шрифт и фон для комфортного чтения. Наслаждайтесь любимыми книгами в любое время и в любом месте.
Текст книги
ru (http://www.tolstoy.ru/).
В издании сохраняется орфография и пунктуация печатной версии 90-томного собрания сочинений Л. Н. Толстого.
Руководитель проекта «Весь Толстой в один клик»
Фекла Толстая
Перепечатка разрешается безвозмездно.
–
Reproduction libre pour tous les pays
Л. Н. ТОЛСТОЙ
1860 г.
С фотографии J. Ge?ruzet Bruxelles
НЕОПУБЛИКОВАННОЕ, НЕОТДЕЛАННОЕ И НЕОКОНЧЕННОЕ.
[ПРОЕКТ УСТАВА УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ].
Проэктъ устава разд?ляетъ учебныя заведенiя низшiя на три разряда: 1) школы грамотности, 2) низшiя и 3) высшiя народныя училища.
Подразд?ленiе это можетъ быть основано или на уб?жденiи, что только такiе три рода школъ могутъ быть полезны, или на опыт?, что только такiе три рода могутъ основаться. Мн? кажется, что и то, и другое уб?жденiе совершенно произвольно. Во-первыхъ потому, что нужно прежде основать школы сообразно потребностямъ народа, а потомъ уже подразд?лить ихъ; во-вторыхъ потому, что одно возможное основанiе подразд?ленiя школъ неспецiяльныхъ есть степень образованiя, прiобр?таемая въ нихъ; а степеней образованiя, начиная отъ низшей школы и до гимназическаго курса, можетъ быть не три, а – 103 и безчисленное множество.
Вс? эти три разряда суть элементарныя школы, и подразд?ленiе ихъ, кром? того, что неосновательно, неудобоисполнимо. Объемъ науки везд? одинъ и тотъ же, какъ въ низшей, такъ и въ высшей школ? <онъ подразд?ляется на науки историческiя, математическiя и естественныя>, и ч?мъ выше степень науки, т?мъ бол?е она подразд?ляется (на этой степени подразд?ленiя науки, мн? кажется, и основано подразд?ленiе среднихъ и высшихъ у[чебныхъ] з[аведенiй]), но элементарныя (низшiя) учебныя заведенiя т?мъ то и отличаются отъ среднихъ и высшихъ, что въ нихъ подразд?ленiе наукъ еще не существуетъ.











