О чём говорят женщины

Родители начали меня ругать, сравнивать с «хорошими» девочками, пугать страшными болезнями. Я всё понимала, но перестать не могла.

Лето закончилось. Наступила пора идти в школу. Постепенно моргание перешло в открывание рта, «гыканье», покашливание, почесывание и даже стояние на голове. Я пряталась от родителей, но когда меня «подлавливали», высказывались мнения о не совсем здоровом психическом состоянии. Слава богу, они не додумались отвести меня к врачу, а пытались перевоспитывать словами.

Так продлилось в течение всего учебного года.

Причём в классе у некоторых ребят тоже наблюдались похожие «вредные привычки», и я не чувствовала себя одинокой.

На следующее лето меня отвезли к бабушке. «Вредные привычки» приехали со мной. Уж не помню, что было, но это было заметно. У моей подруги была старшая сестра. Мне тогда было 9 лет, ей 11. Как-то вечером мы с ней оказались вдвоем на качелях. Она спросила, зачем я постоянно открываю рот? Я ответила, что это «вредная привычка», и я пытаюсь её убрать.

Она сказала сакральную фразу: «Значит ты очень сильная, если можешь управлять своими привычками». На следующее утро я забыла про все свои «вредные привычки». Ведь я сильная и могу себя контролировать.

Позже я узнала, что мои «вредные привычки» были нервными тиками. У детей такое часто бывает.

Опасное затишье

С моей подругой Ириной мы познакомились в песочнице. В песочнице наших детей. Дети были примерно одного возраста, рождены в начале 90-х, в разгар перестройки, когда продукты были по талонам.

Во дворах детских площадок не было, и мы гуляли на территории детского садика с горками, качелями, верандой и песочницей. Компания собиралась человек шесть-семь, все выходили на прогулку примерно в одно время по режиму.

Ира была кладезем детских песенок и игр. Её песенку про козу помню до сих пор:

Шла коза по лесу. По лесу. По лесу.

Нашла себе принцессу. Принцессу. Принцессу.

Давай коза попрыгаем. Попрыгаем. Попрыгаем.

И ножками подрыгаем. Подрыгаем. Подрыгаем.

И ручками похлопаем. Похлопаем. Похлопаем.

И ножками потопаем. Потопаем. Потопаем.

Дети в восторге, дружно топали ножками и хлопали в ладошки, да и взрослые вместе с ними. Игрушек было мало. Мы ими менялись. Ходили друг к другу в гости, чтобы дети поиграли в разные игрушки. У Иры была методическая литература, оттуда мы брали развивающие игры и мастерили сами. Очень нравились кубики Никитина.