Бегущая по тундре. Документально-художественная повесть

У входа в небольшой спортивный зальчик, где собрались учащиеся школы, гостей познакомили со старшим пионервожатым школы Николаем Колохмановым и его женой – учительницей начальных классов, девятнадцатилетней Тамарой Ивановной – секретарём комсомольской организации органов образования посёлка. Тамара и Анна удивлённо посмотрели друг на друга и засмеялись.

– Когда я поступила в Анадырское педучилище, Аня училась на последнем курсе, – сказала Тамара. – Она была у нас комсомольским заводилой.

– Ну вот, а теперь она окружной заводила, – сказал Щорс смеясь.

Они прошли в зал. Сидящие там дети при их появлении встали.

– Здравствуйте дети! – поздоровался с ними директор.

– Здравствуйте, – хором ответили они.

– Садитесь, пожалуйста, – сказал директор детям и пригласил пришедших с ним гостей пройти к отдельно стоящему столу. Колохманов добавил к нему ещё два стула, и все расселись за столом. Щорс рассказал детям о революционном пути своего троюродного брата, передал ребятам его шашку, попросив при этом не вынимать её из ножен.

Затем, по просьбе директора, он рассказал о своём участии в Великой Отечественной войне.

После официальной части перед гостями выступил школьный хор. Начали они с песни о Щорсе:

«Шёл отряд по берегу, шёл издалека,

Шёл под красным знаменем командир полка.

Голова обвязана, кровь на рукаве,

След кровавый стелется по сырой траве».

На вопрос в куплете: «Хлопцы, чьи вы будете, кто вас в бой ведёт?» – неожиданно ответил маленький, белобрысенький мальчик:

«Мы – сыны батрацкие, мы – за новый мир,

Щорс идёт под знаменем, красный командир!»

– и весь хор подхватил последнюю строчку куплета.

Потом дети спели ещё несколько революционных песен, но Анне запомнилась песня, которую исполнил всё тот же белобрысенький паренёк.

Это была песня Гавроша:

«Мы шли под грохот канонады,

Мы смерти смотрели в лицо,

Вперёд продвигались отряды,

Спартаковцев смелых бойцов!»

– и хор подхватывал:

«Вперёд продвигались отряды,

Спартаковцев смелых бойцов!»

– Интересный мальчик, – прошептала Тамара Ивановна.

 – Он практически не говорит, заикается. Чего-то сильно испугался и перестал говорить. Таким и пришёл в первый класс. Мы с Мишиной мамой договорились, что он будет всё время петь. И на уроке, и на переменках, и когда гуляет с ребятами. Это должно восстановить его умение разговаривать. Когда он забывается и не волнуется, то говорит. Но стоит ему заволноваться, – не может выговаривать слова.