Я – патриот России. Об опыте реализации программы по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников

Умение выплеснуть свои эмоции, выражать свое отношение к своей Родине, к селу в котором живет ребенок помогает обстановка праздников и развлечений. Помимо этого формирование таких качеств, как коллективизм, любовь к своему дому, бережное отношение к природе, постоянно осуществляется и на музыкальных занятиях. А также при участии детей в районных мероприятиях таких как: «Играй гармонь Примиусская», «Наша Родина – Русь православная» и другие. Принимая участие в таких массовых культурных мероприятиях дети учатся сопереживать, упражняются в хороших поступках.

Музыка способна воздействовать на чувства, настроения ребенка, она способна преобразовывать его нравственный и духовный мир.

Суть нравственно-патриотического воспитания состоит в том, чтобы привить дошкольникам любовь к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны.

Произведения русского музыкального и устного народного творчества, используемые в работе с дошкольниками, просты, образны, мелодичны, поэтому дети их быстро усваивают.

В музыкальных занятиях мы часто используем народную музыку для разучивания танцевальных движений, инсценировок, хороводов, плясок и т. д.

В работе с детьми добиваемся, чтобы они были не только активными слушателями и зрителями, но и активными исполнителями песен, плясок, хороводов, музыкальных игр и т.п., активно включались в работу и по подготовке к праздникам и развлечениям. Так же используем взаимосвязь музыкального и изобразительного искусства. Включение устного фольклора: сказки, потешки, пословицы, поговорки, загадки, скороговорки обогащает содержательную и образную сторону речи и стимулирует эмоциональные отклики детей.

Таким образом, приобщая детей к музыкальному наследию своего народа, мы воспитываем в них чувство патриотизма, а оно неотделимо от воспитания чувства национальной гордости.

С помощью аудио записей народной музыки, сказок, звучания народного оркестра в нашем детском саду ребятам даются понятия: «народная музыка», «оркестр народных инструментов», «народный хор».

В работе с детьми раннего возраста используем малые фольклорные формы: пестушки, потешки, прибаутки. с первых же занятий необходимо научить детей понимать педагога, повторять за ним простые движения: хлопки в ладоши, похлопывание ладошками по коленочкам, закрывать ладошками глазки.

Всевозможные народные пестушки и потешки – это не просто развлечение. Это самые первые уроки для малыша, прежде всего – это уроки родной речи.