Счастливая встреча. Рассказы

– Это как?

– Подбадривать их – говорить, что все нормально, старайтесь, пока все идет хорошо…

– А если не очень хорошо получается?

– Если ты такая умная, что понимаешь, как работа должна была сделана, просишь их немножечко добавить красочки. Похвалить их за то, что они учли свои огрехи и тебя послушали, чтобы всем стало приятно и весело работать.

– То есть я должна их хвалить, поправлять, а после того как они сделают работу, я им должна дать конфету?

– Именно так. Когда рабочие понимают, что им помогают делать работу, они работают лучше.

Бригадир нужен для того, чтобы сделать самую умную часть работы – придумать и оценить работу целиком, чтобы за работу все получили конфеты.

Катя уселась на стол и стала руководить по-новому.

– Вот молодец, дед, ты тут хорошо покрасил, однако здесь пропустил немного. Закрась это место, лучше будет и красивее…

– Молодец, внученька. Я не заметил. Спасибо.

Дед с удовольствием закрасил пробел.

– Хорошо ли так будет?

– Очень хорошо, продолжай красить, а я буду следить, чтобы у нас с тобой получилось очень ровнехонько.

Когда дед закончил работу, Катя посмотрела, все ей понравилось.

– Катя, я как рабочий, а ты как бригадир сделали хорошую работу, и теперь нам полагается конфета.

Бабушка выдала бригадиру и рабочему шоколадные конфеты в ярких золотистых фантиках.

От бригадира зависит хорошо выполненная работа и вознаграждение всей бригаде.

Релаксация

Дед на работе, внучка с мамой и бабушкой на даче.

Дед звонит по телефону узнать о нуждах в хозяйстве.

– Бабушка, здравствуй. Газ, свет, тепло, вода есть, все здоровы?

– Да, все благополучно, только наш пес Тишка ничего не ест. Мы его лечим.

– Тогда попрошу к телефону Катю.

Катя берет трубку.

– Здравствуй, Катюха! Как живешь, какие у тебя новости, что делаешь?

– Привет, дед, мне без тебя скучно. Приезжай поскорей, поговорить надо и поиграть.

– А бабушкой и мамой поиграть нельзя?

– Нет, с ними не интересно, они все время заставляют меня делать то, что мне не нравится.

– Что ты сейчас делаешь?

– Сижу в кресле и с тобой релаксирую…

Дед про себя очень удивился новому слову в лексиконе шестилетней Кати.

– Как это «релаксирую»? – решил уточнить дед понимание ребенком нового слова.

– Это значит, что я с тобой разговариваю, мне хорошо, я тебя люблю…

Дед убедился, что ребенок знает, о чем говорит.