Эмигрируем с ребенком. Что должны знать родители о проблемах детей в иммиграции

Причем по мере роста и развития ребенка формируются не просто новые потребности, а новые потребности более высокого уровня. И к этому дает толчок как воспитание, так и обучение детей.

Давайте вспомним наиболее значимые потребности для детей разного возраста, от которых зависит жизнь ребенка в иммиграции.

Какие потребности наиболее значимы для ребенка раннего возраста?

Из всех выбранных нами потребностей для ребенка раннего возраста во время иммиграции наиболее значимы:

Какие потребности наиболее значимы для детей дошкольного и школьного возраста?

Для детей более старшего возраста помимо вышеперечисленных потребностей также значимы:

Причем чем старше ребенок, тем больше он нуждается в вашей опеке, однако ее форма и содержание должны соответствовать его возрасту.

Пять основных потребностей детей любого возраста

По мнению Дж. Ньюмарка, автора книги «Как воспитать эмоционально здоровых детей», у каждого ребенка, независимо от возраста, есть пять основных потребностей:

Рис.

 3: Дж. Ньюмарк. Основные потребности детей

Какие потребности родители предпочитают использовать при воспитании ребенка?

Из всего перечня потребностей родители предпочитают:

ВЛИЯНИЕ ПРОЦЕССА ИММИГРАЦИИ НА ИЗМЕНЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

Пускай даже не всегда в превосходной степени, но более или менее физиологические потребности и потребность в безопасности у детей в иммиграции удовлетворены.

Другое дело – удовлетворение более высоких потребностей.

Возможно ли в первое время иммиграции удовлетворить у детей школьного возраста потребности третьего яруса – в принадлежности?

О какой любви посторонних, кроме любви близких, касаясь этих потребностей, можно вообще говорить? Если мама и папа не скрывают своих нежных чувств к ребенку, кто еще кроме них способен на это?

О какой принадлежности к группам может идти речь, когда иммигрантов принимают за чужаков, а если даже и не говорят про это вслух, то поведение местных детей само по себе свидетельствует об этом.

И есть ли смысл подчеркивать достоинство не своих друзей, появившихся неизвестно откуда? Да и за что их уважать, превращать в кумиров?

Какой пример можно взять с незнакомых людей, не умеющих мыслить и говорить на языке страны проживания. Поэтому и четвертый ярус потребностей ребенок вряд ли сможет сразу удовлетворить, не говоря уже о потребности самореализации.