Системное саморазвитие. Том 1. Мир в человеке и человек в мире

104

Как вы понимаете, это всё функциональная модель (теория), которую мы используем для последующего объяснения о том, чему и как учиться.

105

Деятель бесконечно развивается и меняет мир путем создания различных успешных систем.

106

Одновременно с интеллектом должно развиваться мастерство собранности, уровень которого должен позволить осваивать абстрактные и контринтуитивные трансдисциплины. Мастерство собранности не входит в интеллект, но оно обеспечивает его развитие.

Например, некоторые умные школьники не могут закончить вуз, потому что не могут самостоятельно организовывать свое обучение, в т. ч. выявить приоритеты, планировать и отдавать отчет себе за свои действия, и надеются на родителей.

107

SoTA (state-of-the-art) или sota – лучшее, что известно на сегодняшний момент.

108

Методологических трансдисциплин, кругозорных дисциплин и прикладных дисциплин

109

На курсах «Системного мультиданса» и «Системного фитнеса» человек реализует рабочий проект по отношению к своему телу.

110

Об этом будет рассказано в главе 12.

111

Речь о мастерстве собранности.

112

Более подробно данную модель Н. Талеба обсудим в главе 11. Здесь важно отметить, что интеллект задействуется и в двигательных практиках.

113

Подробнее обо всех стадиях жизнедеятельности деятеля и перечне практик на каждой стадии речь пойдет в главе 5.

114

Не забываем, что кроме формы есть ещё и содержание.

Нам важно содержание, которое поможет усилить интеллект.

115

Написав учебник «Системное мышление» А. Левенчук смог продемонстрировать интегративную сложность своего интеллекта.

116

После миллионов лет проживания в опасных джунглях и саваннах человек несколько столетий живет за крепостными стенами и в деревнях. И лишь несколько десятилетий люди стали преимущественно жить в городах, где их подстерегают совсем другие опасности.

117

Любимое слово обывателей, обозначающее, по их мнению, людей дела.

118

Хотя человек может этого не осознавать. Ему может повезти с наставником, он может поймать удачу, или у него хороший интеллект, который позволит заново изобрести прикладную теорию.

119

и далее тренирует необходимые технологии, чтобы создавать рабочие продукты, меняющие мир

120

Сложные модели мира заложить неосознанно невозможно.