В школе как в бизнесе: 20 шагов к процветанию

Есть два пути действия: либо мы сами создаем эти изменения и идем в ногу со временем и тогда, делая один шаг в день, мы оказываемся в ритме с развитием, либо, позволив нашему внутреннему я сопротивляться, мы отстанем и тогда догонять уходящий поезд развития и цифровой экономики с каждым днем будет тяжелее.

Всего две позиции: догонять или идти в ногу, выбор за вами, но на мой взгляд второй лучше.

Перейдем ближе к школьным проблемам.

Школы медленно двигаются к самофинансированию.

Первый шаг – это автономия и подушевое финансирование.

Объем финансов в общеобразовательной школе напрямую стал зависеть от ее наполняемости. А ученики идут в ту школу, где удовлетворены их запросы.

Вы следите за моей мыслью?

Круг замкнулся!

Деньги теперь идут за учеником, а у ученика поменялись требования и потребности, и школы не реагирующие на внешний запрос рискуют опустеть.

И чтобы решить проблему с наполняемостью нужно создать условия для учеников, чтобы привлечь их внимание, а для этого нужны средства.

Сегодня на передний план выходит вопрос финансового выживания образовательной школы.

Остро стоит проблема дополнительных источников финансирования.

«Что делать?» – задаются вопросом директора школ.

Где брать школе финансовые ресурсы, где взять деньги?

Ответ здесь:

«Повышайте уровень знаний в сфере финансового управления».

___________________________________________________________________

Сухой остаток от прочитанного или резюме 1 шага: мир не стоит на месте и прежде чем вы перелистнете страницу, чтобы перейти к следующему шагу, примите решение.

Скажите себе, что вы готовы меняться и с радостью будете принимать грядущие перемены.

ШАГ2 СЛОВАРНЫЕ СЛОВА

Когда в 2017 году у меня произошло знакомство с кафедрой управления образованием ИРО РБ, я заметила одну странность – здесь люди совсем по-другому общаются между собой и используют совершенно другие слова в обиходе. И это по началу создало мне некоторые трудности.

Я никак не могла освоиться, пока не осознала, что для того, чтобы понимать и самой стать понятной, нужно научится говорить на их профессиональном языке.

Нужно было научиться говорить и писать по-научному, освоить научную деятельность. А для этого требовалось говорить и мыслить на языке науки.

Что я для этого делала?

Сначала читала научные тексты: статьи учебники, журналы, конкретно работы своего научного руководителя Гурова В.Н.